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111.
在大学英语教学中,教师要提高词汇教学首先要从研究学生如何学习词汇入手,而学生要学好词汇需从其词汇知识和词汇习得入手。习得词汇知识不只是熟悉词形,还包括熟悉各种意义、概念和已知词的意义关系。此外,教师还应了解学生词汇习得的个体差异以及学生在学习过程中出现的造词现象等。把词汇教学的侧重点放在学生的学方面,研究学生学习词汇的规律和个体差异,以学促教,反之用教进一步引导学,使词汇的教和学相辅相成,互相促进。 相似文献
112.
平日,我们常听大人们夸奖某小孩“这小孩悟性好,是读书的料!”什么是悟性呢?《新华词典》解释说:“悟性即知性。同‘理性’一起指认识的两种能力或阶段。”笔者在文中为什么不提“悟性”而提“感悟”呢?(庄子·刻意》有“感而后应,迫而后动”之说。《后汉书·崔骃骃传》中述:“唐且华颠以悟秦。”这里的“感”和“悟”分别指“感觉、感受”和“启发,使之感悟”之意。可见,“感”是“悟”的基础和前提,“悟”是“感”的发展和延伸。“感”是手段,是过程,“悟”才是目的,才是结果。两者相辅相成,互为一体,有着必然的因果联系。本文中的“感悟”,笔者的本意是:面对教学这一双边活动,教师应着力引导学生“感”,引导学生 相似文献
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114.
2009年2月3日,杭州花都市场一个开门炮引发了一场大火,烧掉了该市场72间商铺.在这之前,这家市场在2007年3月发生的大火早已广为人知,当时烧掉商铺数量是15间. 相似文献
115.
116.
117.
李建荣 《赣南师范学院学报》2000,(2):79-80
因为WindowsNT仅直接支持少数网卡远程启动,且对所支持网卡的卡号有一定限制,为使大多数网卡被NT支持远程启动,这里介绍用RPLCMD命令配置网卡及NT远程启动服务数据库,以达到使多网卡都能远程启动的目的。 相似文献
118.
生物是高中教学的重要内容,其所涉及的核心素养体现在诸多层面。文章主要结合作者的教学经验,分析高中生物核心素养与微课程之间的关系。从多个角度入手,探究实现微课程开发目的的具体方式,同时提出几点建议。基于此,可以为广大高中生物教师提供参考,提高微课程设计的合理性,为学生营造良好的学习环境。 相似文献
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作文课堂教学,应十分注重教师的语言对学生激趣、渗趣、延趣的作用,从而调动学生的非智力因素,影响学生有为而作,追求学生作文中的个性发展,实现作文能力的全面提高. 相似文献
120.