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李建高 《初中生世界(初三物理版)》2007,(9)
语序问题在英语中考中经常出现,被很多同学认为是难点。其实,中考中涉及的语序问题并不复杂,只要稍加归纳,就能很快掌握。 相似文献
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在现行义务教育初中英语教材中,从初一就开始接触“动词+宾语+不带to的动词不定式(作宾语补足语)”这一结构。那么,究竟哪些动词后的宾语补足语不带to呢?不少学生感到难以 相似文献
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用所给动词的适当形式填空,对初一同学来说是重点,也是难点,但只要抓住规律也就化难为易了。本文现就初一的动词形式归纳如下:一、现在进行时：其构成形式是“助动词be＋动词－ing形式”。如：He is cleaning the house now.二、一般现在时,分两种情况：(1)当主语是第三人称单数时,动词用第三人称单数形式,即动词后加s或es。(2)当主语是其他人称时,动词用原形。如：She listens to the radio every day.They listen to the radio every day. 相似文献
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李建高 《语数外学习(初中版)》2004,(11):49-50,58
一般过去时表示发生在过去某个时间的动作、情况或过去存在的状态。它通常由动词过去式构成，体现“过去”的动作，其成立有它独特的标志。现将这类标志归纳如下： 相似文献
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有些同学在把陈述句变成感叹句时,往往感到无所适从,不是句子结构理不清,就是把感叹词how与what用错。那么,如何将一个陈述句变为感叹句呢?同学们不妨采用“一断、二加、三换位、四检查”的方法。 相似文献
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我叫“yes”,几乎人人皆知,在小学英语课本中同学们就已经认识我了。虽然我的使用频率很高,但是大家还是不能正确使用我。没法子,还是让我作一下自我介绍好了! 我可以用作名词,还可以用作副词。我作名词的用法大家比较熟悉,在此就不赘述了,下面给大家着重说说我作副词时的一些用法,希望大家细细领会哟! 相似文献