全文获取类型
| 收费全文 | 80篇 |
| 免费 | 0篇 |
| 国内免费 | 1篇 |
专业分类
| 教育 | 63篇 |
| 科学研究 | 3篇 |
| 体育 | 10篇 |
| 综合类 | 1篇 |
| 文化理论 | 1篇 |
| 信息传播 | 3篇 |
出版年
| 2024年 | 1篇 |
| 2023年 | 1篇 |
| 2021年 | 1篇 |
| 2020年 | 1篇 |
| 2018年 | 2篇 |
| 2015年 | 2篇 |
| 2014年 | 2篇 |
| 2013年 | 4篇 |
| 2012年 | 1篇 |
| 2011年 | 1篇 |
| 2010年 | 2篇 |
| 2009年 | 4篇 |
| 2008年 | 6篇 |
| 2007年 | 2篇 |
| 2006年 | 7篇 |
| 2005年 | 9篇 |
| 2004年 | 8篇 |
| 2002年 | 4篇 |
| 2001年 | 5篇 |
| 2000年 | 2篇 |
| 1999年 | 3篇 |
| 1998年 | 5篇 |
| 1997年 | 5篇 |
| 1996年 | 1篇 |
| 1995年 | 1篇 |
| 1992年 | 1篇 |
排序方式： 共有81条查询结果，搜索用时 781 毫秒
31.
开放实验教学与管理模式的研究与实践 总被引：12，自引：9，他引：12
开放实验是培养学生实验技能、实际动手能力和培养具有创新能力人才的需要，也是实验室上层次、上水平和长期可持续发展的需要。本文结合物理系的专业培养目标，提出了开放实验教学的层次化模式及不同层次的培养目标和和实施方法，并探讨了深入开展开放实验的条件。 相似文献
32.
《数学课程标准》中明确提出：“要让学生参与特定的数学活动，在亲身体验中学习数学”。也就是说，教师在教学中必须改变过去只重视学习结果的获取，而忽视学习过程与方法；只重视学生知识与能力的掌握，而忽视学生学习数学的情感与态度。教学中要根据学生已有的知识水平和经验，使学生参与到特定的数学活动中获取知识， 相似文献
33.
在全球化的背景下,跨文化交流成为现代社会的主题之一,因而在英语教学中,跨文化意识的导入具有重要的意义并具有可行性。目前,跨文化意识在初中英语教学的导入较为缺乏,造成这一现状具有多方面的原因．教师应该通过有效的途径将其导入日常的英语教学中,这对初中英语教学能否永葆其生命力和活力具有相当重要的现实意义。 相似文献
34.
李惠玲 《西安铁路职业技术学院学报》2007,(4):55-56
数学课程的教改，不仅要求教师要有深厚的理论功底，还要求必须基于细致的调研，这样才能做到教学内容和难度的恰当收放。本文结合我校的实际情况，总结了近几年在教学中的几点尝试。 相似文献
35.
师专英语教育专业学习需求的调查与分析 总被引：1，自引：0，他引：1
为了使师专英语教育专业英语教学适应新世纪的需要 ,我们进行了 2 1世纪合格初中英语教师知识、能力、素质需求的调查。目的是通过调查摸清师专英语教育专业学生的学习需求 ,这对于师专专业英语教学是非常重要的。 相似文献
36.
<正>虽然英语本身的复杂性让英语学习枯燥难懂,但是英语携带的文化性质又让英语学习过程充满了一定的趣味性,对活泼好动、对世界充满好奇、接受新事物很快的小学生而言,小学阶段是掌握一门新语言的最好时期。英语课堂作为学生学习英语的主要场所之一,分析小学英语课堂教学现状能够发现小学英语课堂教学中存在着诸多问题。本文就小学英语课堂教学中存在的问题,结合新课标的指导,提出一些提高小学英语课堂教学质量的策略。 相似文献
37.
物理实验课程具有不同于理论教学的特点和内在规律性,这种特点也应该在考试的形式和方法上得到反映.本文是对物理系多年来实验课程改革工作之考试方法改革的小结. 相似文献
38.
疑问，是思维的开始，是打开知识大门的钥匙，常有疑问，才能常有思考。爱因斯坦说：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”因此，在课堂教学中重视培养学生善于发现问题、敢于提出问题、勇于解决问题的能力是课堂教学中不可缺少的一环。通过质疑，可以使学生学得更加积极主动，思维得到更充分的发展，学习能力得到进一步提高，对学生创造力的培养也有一定的促进作用。一、营造良好的课堂氛围，是学生敢于质疑的保证宽松、民主、合作、和谐的课堂气氛是学生树立学习自信心、主动参与学习过程、敢于提出问题的前提。学生在学习知识的过程中… 相似文献
39.
李惠玲 《黄河科技大学学报》2007,9(1):56-58
在宋词题序的发展过程中，苏轼是个“里程碑”式的人物。他扩大了题序的内容，赋予了词更加开阔的现实空间；开创了较长词序之先河，并注重文辞的琢炼，使其宛如一篇篇抒情蔓文；突出和强化了词序的记事功能。表现出浓郁的传奇色彩。苏轼使词的题序的创作更加成熟、完善，并成为其词独特性成果的一个标志。 相似文献
40.
论中学生自学能力的培养李惠玲山西师范大学学生的自学能力只有在自学的过程中才能不断提高，所以提高学生的自学能力，必须在指导学生自学上下功夫。教学中应如何指导学生自学呢？下面谈谈自己的看法。１．指导学生预习，提高教学效率在中学阶段，学生一般都缺乏主动预习... 相似文献