智能手机移动多媒体教学模式引入高校排球课中的实验研究     

李振 《安徽体育科技》2018,(1):73-75,82

通过文献资料、问卷调查等方法,对智能手机移动多媒体教学模式引入高校排球课中进行实验研究,表明:智能手机的移动视频功能更容易让学生建立动作表象;视频录制功能,让学生更容易进行自我检查与对比,易于纠正错误动作;语音网络功能,实现了课堂的翻转;智能手机引入课堂也出现了部分不可控因素.提出以下建议:促进智能手机虚拟网络平台建设;建立新的考核评价体系;加强学生思想教育,严肃课堂纪律.  相似文献   

基于学科知识图谱的智能化认知诊断评估方法     

李振  周东岱 《现代教育技术》2022,(11):118-126

认知诊断评估是新时代教育评价改革的重要着力点,而现有认知诊断评估方法存在认知模型构建效率低、可解释性差的问题,同时认知测量模型也因缺乏语义化的认知模型而导致精度不高。对此,文章提出基于学科知识图谱的智能化认知诊断评估(ICDA-SKG)方法,内容包含学科知识图谱和认知测量模型两个部分,其实现涉及学科知识点抽取、知识点语义关系识别、特征矩阵计算、认知状态评估四大关键技术。之后,文章采用算法模型对比实验、实际应用对比实验,分别对表征认知模型的学科知识图谱和融入学科知识图谱的认知测量模型进行了实验验证,结果表明:ICDA-SKG方法具有有效性和实用性。文章的研究成果可为智能化认知诊断评估提供新思路,并为教育评价实践提供方法指导。  相似文献   

高质量跨越 鼎新奋进创一流--专访南方科技大学校长薛其坤教授     

李振东田媛 《中国高校招生》2023,(5):13-18

薛其坤,理学博士,教授,中国科学院院士。国际著名实验物理学家,主要研究方向为扫描道显微学、分子束外廷延、拓扑绝缘量子态和高温超导电性等。曾获国家自然科学一等奖1项,获国家自然科学二等奖2项,获第三世界科学院物理奖、陈嘉庚科学奖、国家特支计划杰出人才、求是杰出科学家奖、何梁何利科学与技术成就奖、未来科学大奖-物质科学奖等奖励与荣誉。  相似文献   

工程训练课程教学改革探索与实践     

杨芬芬  李振彦  潘源  颜文羽 《遵义师范学院学报》2023,(3):111-113

针对工程训练课程的教学现状，从教学理念、教学内容和教学模式等方面深入分析了教学过程中存在的问题。通过在教学过程中深入探索，提出了以赛促教、虚拟仿真、拓展教学、工程项目实践等教学模式，使学生的工程训练实践能力大幅提升，学生在实践过程中不仅收获了学科竞赛奖项，学生的实践技能同时得到了切实提高。  相似文献   

元宇宙视域下图书馆空间重构的价值意蕴、逻辑理路与发展路径     

李振  周东岱  童婷婷 《图书馆工作与研究》2023,(2):5-11

文章在梳理元宇宙发展历程和基本内涵的基础上，着眼元宇宙时代图书馆空间重构的价值意蕴，从赋能图书馆空间中的数字化资源建设、赋能图书馆空间信息的感知及处理、重塑图书馆空间的服务特性、赋能图书馆空间支持下的智慧教学新生态、赋能图书馆空间支持下的社会教育服务体系五方面深入剖析元宇宙赋能图书馆空间重构的逻辑理路，进而从加强顶层设计规划、加快标准规范体系研制、加强新基建建设、强化数据隐私和安全保护四方面提出图书馆空间重构的发展路径。  相似文献