共产主义者化学家肖莱马     

科苑 《金秋科苑》2012,(24):74-77

当卡尔·肖莱马还健在时,伟大的革命导师恩格斯这样称赞他：“这位朋友既是一位优秀的共产主义者,又是一位优秀的化学家。”在肖莱马逝世后,恩格斯特意为他写了一篇传记性的悼文,对他的一生作出了全面的评价。为什么肖莱马能获得恩格斯的这么高的评价呢？  相似文献   

“竹林玄学”文本诠释思想探析——以阮籍和嵇康为例     

臧要科 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2009,(4):90-94

竹林时期玄学思想重点围绕道家《庄子》展开,其思想追求和生活方式均源自对《庄子》的“体验式”理解,与“体验式”理解相互彰显的是竹林玄学的表达方式：诗。“体验式”理解与诗的结合,张扬了文本理解过程中的主体性,造就了竹林时期以精神体验为追求的文本诠释取向,统一了文本诠释与生命践履,由此开显出一个审美境界。同时,体验式理解对主体性的张扬和对经典文本的疏离,也为相对主义打开了缺口,对这种缺口的弥补,构成了郭象《庄子注》的主要任务。  相似文献   

清末民初知识分子趋新意识的成因及特点     

章征科 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2009,37(1)

清末民初,随着晚清新政的开展,中西交流的加深,出于挽救民族危机的社会责任,新式知识分子从知识观、历史观、政治观等层面,对"新"表现出广泛认同.中国知识分子的理性日益彰显,把向西方寻求真理的活动不断推向深入,从而推动了近代中国的社会转型.  相似文献   

高校创业教育问题与对策研究     

刘莹  张科青 《考试周刊》2014,(25):168-169

我国自高校开设创业教育课程以来,存在以下问题:缺乏对创业教育的正确认识;创业教育课程体系不完善;创业教育师资匮乏;创业教育方式单一;缺少理论联系实践环节。为解决上述问题,作者对创业教育提出以下对策:树立正确的创业教育观;建立完善创业教育课程体系;加强创业教育师资队伍的建设;建立科学的创业教育模式。  相似文献   

“顶层设计”：唤起“教育觉醒”——走进成都市龙泉驿区小学素质教育整体改革实验     

张泽科 《教育科学论坛》2011,(9):71-78

不同于取向制度的修补、模式的建构、方式的创新的传统教育改革，这场肇始于”项层设计”战略思想的教育改革。从教育价值诉求的本质回归和理想建树，到改革创新的系统谋划和整体性路径建构，唤起了长期潜伏和压抑的教育潜能……逐渐觉醒的教育改革和创新能量，在成都东郊龙泉大地雨后春笋般绽放开来。  相似文献   

激扬创生:点燃学校教育的变革引擎     

张泽科 《教育科学论坛》2014,(12)

点燃、唤醒潜伏于每个生命巨大的发展、创新潜能,激扬开来的必定是学校发展的根本力量. 地处西部欠发达县域,从招收末等生源起步,15年自我奋蹄,营山金华希望学校抓住新课改的战略契机,顶层谋划、整体推进以学校发展模式、学生培养模式、教师发展模式为主体的学校教育综合改革.依靠探寻生命成长真谛的教育理想与情怀牵引,依靠“艰苦勤奋、勇创一流”的团队精神聚力,依靠科学、人文融合的激扬文化滋养,构建起兑现教育本质的激扬教育发展模式,创生了适宜生命成长的环境土壤、课程食粮、育人路径、觉醒力量,释放了师生奔放的激情、丰盈的素质、鲜活的个性.  相似文献   

娄底市老科协:凝心聚力二十四载 倾情服务老年群体     

科苑 《今日科苑》2015,(1):38-41

<正>湖南省娄底市老科协成立二十多年来,紧密围绕党委、政府工作中心,凝心聚力,倾情服务老年群体,组织城乡离退休老科技工作者开展自我保健、服务"三农"、课题研究、人才开发、建言献策和维护社会稳定,做了大量的卓有成效的工作,为离退休干部搭建了一个老有所学、老有所为、老有所乐的大平台,受到各级党政领导的重视与信任,得到广大群众的交口称赞。在元月20日召开的  相似文献   

走向教育的无痕化境——成都市茶店子小学“敬人教育”实践侧记     

张泽科 《教育科学论坛》2010,(10):74-78

“一切绚烂终将归于平淡。”哲人泰戈尔一语道出：事物的最高境界一定是平和而淡然、深邃而优雅的。教育亦然。如果说教育的本质是顺应、激发和引导生命，那么好的教育决不是暴风骤雨般灌注，而是和风细雨的滋润；决不是繁复浓烈的矫情，而是润物无痕的恬淡。  相似文献   

关于《诗人的危机》引发的讨论     

朱新华策划  王燕执行  曾科执行  末央 《新闻天地》2011,(3):53-53

诗人、诗歌、诗坛的寂寞已是一个不争的事实,正视这种寂寞和荒漠需要勇气,改变这种状态需要更大的勇气。本刊在今年的第一期发表了《诗人的危机》之后,引起了诗人、评论家、学者的共鸣,本刊选择具有代表性的三篇,供广大读者审读,如还有如鲠在喉的议论需要一吐为快,本刊将继续满足读者的需求。  相似文献   

明代成人教育教材的发展历程、特点及启示——以儒家经典教材为例     

李攀 《广州广播电视大学学报》2011,11(5):19-23,108

本文通过对明代教育史料的梳理,从中央和地方官学使用教材的角度,对明代成人教育教材的发展历程做了初步分析,对成人教育教材的发展特点进行了粗略总结,并由此得出教材内容的增删应该符合当今多元化社会和全球化经济的需要、教材内容的改革与创新必须突出重点和与时俱进、教材内容的评价需要多样化评判标准和多元化改进意见等三点结论。希望藉此对我国现阶段成人教育教材的发展有更明晰的方向。  相似文献