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由于对新课程的批判存在偏颇,新课程改革对教师专业发展提出了更高的要求,改革与教师所处的现实存在着种种矛盾,改革的效益短时期内不能出现,改革存在瑕疵等原因,中小学教师新课程改革倦怠心理较为严重。这种现象将严重影响到新课程改革的深入,必须从建立社会支持系统、改进学校管理、提高教师自身素质等方面来加以预防和化解。 相似文献
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李斌辉 《中国小学语文教学论坛》2003,(36)
经过多年的探索和实践并联系古代文论,我总结出学生作文“贵能自改,不废求友”的经验,坚持要求学生运用自改法、互改法、冷改法和读改法修改自己的文章,从而“知一重非,进一重境”,收到了良好的效果。一、自改法学生作文“贵能自改,不废求友”。谁写的文章,抒发谁的感情、阐述谁的观点,稿成之后,能否达到自己的要求,作者是最清楚的。因此,我在作文教学中坚持要求学生自己修改自己的文章,并在自改中做到两个比较:一是自改作文之前,要与教师推荐的范文和教师当众评改的文章相比较。看看范文的哪些优点自己尚不具备,自己在修改文章时要相应地加… 相似文献
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基础教育新课程改革是时代的需要,但在现实中它并不是一帆风顺的.从博弈论角度来看,由于个人理性与集体理性的背离,课程改革呈现出一种"囚徒困境"的博弈.要走出这种困境,必须提高各博弈主体的理性水平,建立选择性激励制度. 相似文献
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落后地区骨干教师队伍的不稳定,加剧了教育的区域发展不平衡.本文以湖南省芷江侗族自治县目前青年骨干教师严重流失为倒,对落后地区骨干教师跳槽的原因进行分析,提出了稳定落后地区骨干教师队伍的策略. 相似文献
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语文教学界普遍认为“生活贫乏”是造成学生作文困难的重要原因。对一个人来说。生活包含外在生活和内心生活。从本质上来说,学生贫乏的不是外在生活,而是内心生活。回归生活的作文教学,只有从外在生活深入到学生的内心生活。才能实现作文教学的有效性。 相似文献
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试论《语文课程标准》对语文教学的负面影响 总被引：1，自引：0，他引：1
《语文课程标准》对推动语文课程改革起到了巨大的积极的作用，但由于其尚存在较多不完善之处，对语文教学存在一定负面影响。其中最主要的就是导致语文教学中的“泛语文”现象泛滥。 相似文献
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基础教育课程改革阻力之化解 总被引：1，自引：0，他引：1
从2004年秋季起,全国范围内有2576个县(市、区)实施义务教育新课程,约占全国总县数的90％。2005年,义务教育阶段起始年级将全面进入新课程。普通高中新课程自2004年在广东、山东、海南、宁夏四省区开始实验,到2007年,全国全面实施普通高中新课程,基础教育新课程进入全面推广阶段。但是,课程改革从一开始就阻力重重,即使在一些实验区,新课程改革也陷入举步维艰的境况,这不能不令人担心。凡事预则立,不预则废,课程改革也应未雨绸缪。要充分认识到改革中的阻力,采取应对措施进行化解。否则,轰轰烈烈的改革难免有夭折之虞。 相似文献
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女教师专业发展:基于社会性别理论的分析 总被引：1，自引：0，他引：1
从社会性别理论来分析,由于传统性别文化的负面影响、公共政策的性别意识缺失、学校以男性为中心的人事结构的存在,及主体意识尚待唤醒,女教师专业发展水平整体低于男教师。要实现女教师的专业发展,必须建构新型的性别文化和学校生态环境,实现社会性别主流化、家务劳动社会化,以及女教师的自我赋权。 相似文献