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李明英 《课程教材教学研究(小教研究)》2003,(12)
《语文课程标准》在目标设定中首次提出了“综合性学习”的要求。“综合性学习”与识字写字、阅读、写作、口语交际等四个方面并非完全并列。这四个方面是语文素养所包含的具体内容,识字与写字、阅读属于书面言语能力的范畴,口语交际则属于口头言语能力的范畴。综合性学习则是一种学习方式,这种学习方式是自主的、合作的和探究的,是跟过去完全不同的一种学 相似文献
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教材:义务教育课程标准实验教材人教版语文二年级上册。教材分析:课文以小学生喜爱的故事形式出现,讲的是元元因多睡了一分钟,而迟到20分钟,他只不过想放松一下自己,结果耽误了半节课。 相似文献
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李明英 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2006,25(4):86-90
后现代主义小说家卡尔维诺终身致力于小说写作新道路的探索。在元小说《寒冬夜行人》中,他认真思考了小说写作中的诸多问题,充分意识到小说写作的艰难。这正是卡尔维诺的“作家”身份发生危机的重要标识。 相似文献
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李明英 《中国教育技术装备》2010,(4)
1 前言
语文基础知识教学和语文基本技能教学是语文教学的重要原则.实践证明,加强双基教学,是提高语文教学质量的中心环节,是语文备考工作中搞好复习工作的大政方针. 相似文献
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李明英 《绵阳师范学院学报》2012,31(10):13-17,23
新时期初,中国文学批评界关于西方现代主义的论争,其焦点是如何认识西方的现代主义,中国是否能够发展西方的现代主义以及怎样评价中国式现代主义写作。即关于西方现代主义的论争实际上演化为关于中国文学道路的探讨。从变异学视域来审视这场论争,我们将能更好地理解西方现代主义在中国语境下是如何发生变异与融合、进而参与到中国当代文学品格建构中的。 相似文献
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长期以来,由于传统的管理模式以及各种竞赛、家长择饺、学生成绩排队等现实问题的存在,学校往往是唱着新煤改的调子,走着应试教育的老路.在教育教学过程中作业量大、强化训练的做法使得学生必不可少的休息和体育锻炼时间没有保障,甚至正常的节假日也被挤占.这在造成老师和学生负担过重的同时,增加了心理压力,影响了身心健康.因此,我们认为"打造阳光平台,促进身心健康,提升生命质量",势在必行. 相似文献
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心理学研究表明,人在宽松、和谐的气氛中,可充分发挥其主观能动性和潜在的能力,从而能以最快的速度获得信息,并能较长时间保留记忆。因此,教师要十分重视教学中师生情感交流,以学生情感认识为基础,在师生情感互动中而设计“活”的课堂,促进探究活动的完成。一、朗读课中师生情感参与感受人文教例:余光中的《乡愁》师:当你告别家乡外出求学,闯荡天下的时候,家人的声声叮嘱会使你步履踯躅;当你茫然失措的时候,一声老乡的呼唤会使你泪眼婆娑;当你只身在异域守候中 相似文献
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在新授课中，应用“参与探究型”课堂教学结构能充分体现教师为主导，学生为主体的教学原则，引导学生主动参与到知识的形成过程中，以发展思维为目标，培养学生独立思考、主动获取知识和运用知识的能力。“参与探究型”课堂教学的基本结构模式是：问题——探究——概括——答疑——练习。这一课堂教学模式体现了现代教学思想，有助于充分发挥学生学习的积极性、主动性和创造性，对于大面积提高教学质量，发展学生的思维能力具有较好的教学效果。 相似文献
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受传统思想的影响,大多数学生甚至老师都认为,语文重在平时的积累,靠慢工夫,考前复习也没有多大用处,还不如在其他科上多花点时间。我认为,这个观点是错误的,语文也是速效学科,同样可以收到短期效益。 相似文献