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李明英 《海南师范大学学报(社会科学版)》2013,(9):114-119
以《美国讲稿》为切入点,我们考察发现卡尔维诺小说诗学植根于欧洲文学传统。论文剖析了卡尔维诺提出陌生化诗学的原因及其主要内容。卡尔维诺提倡的陌生化就是反讽式地借用过去的文学经典,不断推陈出新,将世界描述成原初的样子、将对象描述成本来的面貌。陌生化诗学,在《宇宙奇趣》中得到了成功的运用,通过文体的陌生化、叙事视角和主题的陌生化,它不仅让我们重新认识了宇宙、认识了自己,也让我们看到了一个镇定、自信、近乎不可思议的小说家卡尔维诺。 相似文献
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李明英 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2013,32(2)
卡尔维诺是一个非常富有反思精神的作家。他既执著于书写当下,也痴迷于追忆历史。他从英雄的历史中读出了普通人的困惑,从宏大的历史中听到了不和谐之音。《我们的祖先》谱写的是一曲英雄主义的挽歌。 相似文献
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第一步:自学课本.学生自学过程中思考"什么叫做比?"什么叫做比值?".自学后,同桌同学互相讨论、交流看法.小结时,教师结合学生的回答作如下板书:两个数相除又叫做两个数的比比的前项除以后项所得的商叫做比值 相似文献
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我国的教育方针明确规定 :教育要面向全体学生。学生要得到全面发展。但是由于这样那样的原因 ,有的得到了全面发展 ,成为优等生 ;有的或一方面或几方面都未得到发展 ,成为后进生。作为一个教师 ,喜欢优等生 ,固然无可厚非 ,但这并不等于说我们可以忽略、甚至歧视那些后进生。一个称职的人民教师 ,应该努力在自己所任教的学科中促进后进生的转化。笔者从十几年的语文教学中 ,深深体会到 :转化后进生决非易事 ,但也并不是无章可循 ,下面就谈谈我们在教学实践中总结出的三点方法。 一、激发兴趣兴趣是人们对于某种事物或某项活动的一种强烈倾向和喜好情趣 ,是智能发展的基础 ,是主动学习的启动力。德国著名科学家爱因斯坦曾讲过 :“兴趣是最好的老师”。“兴趣和爱好是最大的动力”。有些后进生并非智力低下 ,而是对学生不感兴趣。由于没有兴趣 ,学习效果就非常差。这时 ,教师应想办法激起他们学习的兴趣 ,从而达到转化的目的。笔者教过一个叫苏强的学生 ,小升初的语文成绩是 30分。看到这个分数 ,我想这个学生即使不是傻子 ,也不能算一个智力正常的人。没想到几节课一上 ,发现苏强并不是我猜测的那样。他能举手回答问题 ,口齿也较清楚 ,语言表... 相似文献
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高考对文言词语的考查主要包括两个考点：“理解常见实词在文中的含义”、“了解常见文言虚词在文中的用法”。在此，笔者针对考点谈谈对文言实词复习的一点建议。首先，要扣紧课本，牢固掌握课本上的文言词语。这些文言词语包括一词多义、词类活用、通假字和古今异义等。虽然考试没有直接考课本上的原题，但答案在课内，要想考出好成绩，一定要牢固掌握课本上的基础知识。全国高考命题秘书长张伟在文章《语文高考和教学改革》中指出：“在文言文测试方面，文言虚词和实词的考查与课文联系非常密切。考察文言虚词和实词实际上是对知识内容的… 相似文献
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加强督查催办确保政令畅通李明英校长办公室是高校组织机构的枢纽，处在上情下达，下情上达，联系前后，协调左右的中枢地位。校办除了要搞好信息调研、群众来访、综合协调以及办文、办会、处理日常事务以外，还有一项很重要的工作，这就是督促、检查和催办工作。由于这项... 相似文献
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李明英 《课程教材教学研究(小教研究)》2010,(Z1)
每位语文教师都在上上下求索,寻找着语文教学的最高境界。探索语文教学的最高境界,对于教师来说,首先要学会研究,一要研究课前教学设计;二要研究课堂教学行为;三要研究课后教学改进,扎扎实实地做好下面三件事。 相似文献