首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   96篇
  免费   0篇
教育   77篇
科学研究   10篇
体育   1篇
综合类   1篇
信息传播   7篇
  2023年   1篇
  2021年   1篇
  2019年   4篇
  2018年   1篇
  2017年   1篇
  2015年   3篇
  2014年   3篇
  2013年   1篇
  2011年   7篇
  2010年   2篇
  2009年   5篇
  2008年   9篇
  2007年   2篇
  2006年   1篇
  2005年   10篇
  2004年   1篇
  2003年   2篇
  2002年   10篇
  2001年   8篇
  2000年   12篇
  1999年   2篇
  1998年   3篇
  1997年   2篇
  1993年   2篇
  1992年   1篇
  1991年   1篇
  1988年   1篇
排序方式: 共有96条查询结果,搜索用时 551 毫秒
51.
清色灵冲剂治疗黄褐斑的临床及实验研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
目的评价清色灵冲剂对黄褐斑的疗效.探讨其作用机理。方法150例黄褐斑患者随机分为实验、中药对照和西药对照组,分别服用清色灵冲剂、百消丹、维生素E加维生素C(VitEC)。1疗程后评定临床疗效,并随访1年;用RIA法检测治疗前后血浆神经肽P物质(sP)和血管活性肠肽(VIP)含量,用多巴色素法测定不同浓度药液处理后的酪氨酸酶(TYR)活性。结果清色灵冲剂对黄褐斑有良效,明显优于通用的百消丹和VitEC.能降低SP、VIP含量,并对TYR活性有直接抑制作用。结论清色灵冲剂是一种治疗黄褐斑有效而安全的药物.能下调血浆SP、VIP水平和TYR活性,这可能是其重要的作用机理。  相似文献   
52.
医院图书馆专业性强,读者知识层次较高,图书馆人员素质的优劣直接影响着医院教研工作的开展,提高医院图书馆人员素质已迫在眉睫。本文就怎样提高图书馆人员素质谈一点个人浅见。一、培养高尚的职业道德职业道德是图书馆员素质量重要的因素,职业道德水准的高低体现了图书馆员对职业的认识、理想、意志、信念和追求。一个优秀的图书馆员,只有具  相似文献   
53.
54.
李晓阳 《班主任》2014,(7):41-41
正语文第一单元考试正在进行,教室里静得出奇,只听见一片沙沙的写字声,如同蚕食桑叶一般萦绕在我的耳际。正当我准备闭目享受这份难得的清静之时,有几个学生举手示意要上洗手间。我准许了。于是,那几个学生接二连三地跑出去了,教室里"嘭嘭"的关门声此起彼伏。最后一个没头没脑的"嘭"的一声在寂静的教室里回荡许久,震得我们大家的心脏都抖动起来,好些人抬头往那边看,不知发生了什么事。于是,我略带神秘地对他们说:"现在我们教室里正进行着两场考试,  相似文献   
55.
去年秋天,我们实验区教师拿到了苏教版语文教材。这套教材充分体现了《语文课程标准》提出的基本理念,正确把握了语文学科工具性和人文性的基本特点。教材内容符合小学生的心理,让学生在美中学,在趣中学,在做中学,从而培养了学生的语文素养。一年来,在对新教材的理解和应用中,我们不断地体验着新教材所带来的新气息和新思想。那么,学生对新教材又是怎样认识的呢?为此,我们对郑州市金水区纬五路一小的96名低年级学生进行了一对一的深度调查,搜集了大量有关他们对新教材的看法。虽然一年级的小孩子理解和口头表达能力都存在很大的局限,调查工作进行困难,但是,孩子们天真质朴的话语留给了我们思考的空间。希望孩子们简单、真挚的回答能对语文新教材的编写者和执教者有所启发。  相似文献   
56.
我校"播种"志愿者服务站以学生自主学习(研究性学习)为依托,开展青年志愿者服务。参与社区管理,培养学生自主管理,自主服务能力。不定期开展各项服务活动,如社区主题活动、特别节日的公益活动、世界日主题宣传活动等。义务指路志愿服务就是其中的一项特色活动。东直门是北京重要的交通集散地,每天有数以万计的人从这里经过。而且这里有许多通往郊区县的公交车,对这里不熟的行人和外地游客很多,所以这里最需要指路  相似文献   
57.
李晓阳 《职教通讯》2011,(19):77-80
高职教师培育过程中存在"过去、当下与未来"的矛盾、"我与他"的矛盾、"内与外"的矛盾。面向可持续发展是高职教师培育的必然方向。需要从内容、方式方法、保障机制与条件建设等方面面向可持续发展,培育高职教师。  相似文献   
58.
59.
60.
通过客观剖析目标教学的常见制约因素,发现这些因素的成因主要与实践缺乏创造性有关.为此,特就如何增强目标教学的创造性作了初步探讨认为从观念更新、课堂设计、教学运作三个环节上狠下功夫,力求认识上有创见,设计上有创新,施教上有创举是解决这一问题的一个有效途径,应当努力坚持尝试,争取有所收获。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号