地方本科院校应用创新型人才培养模式探索   总被引：3，自引：1，他引：2  

丁志群  赵洪霞  王金霞  傅越千  楼建明  范剑波  鲍吉龙 《创新与创业教育》2011,2(2):15-17

从宁波工程学院光电子专业着手,剖析当前地方本科院校普遍存在的学生专业意识淡薄,实践动手能力差,学校人才培养与社会需求脱节等问题。从课程设置,实践环节,教师培养三个方面探索工科应用创新型人才培养模式的改革,以实现毕业生与社会需求的无缝链接。通过学习德国工科院校的先进经验,结合国家教育部卓越工程师计划及自身的教学实际,重点在实践教学环节提出了五点建议以提高学生实践创新能力,培养具有适应社会需求的工程人才。  相似文献   

基于“卓越计划”工程实践教学的改革与实践   总被引：1，自引：0，他引：1  

楼建明  鲍淑娣  傅越千  刘良旭 《实验室研究与探索》2015,(2):177-181,278

"卓越计划"的主要任务是探索建立高校与企业联合培养人才的新机制,创新工程教育人才培养模式。宁波工程学院致力于培养具有"3I"特质工程师后备人才,始终把"重实践、强能力"放在人才培养的突出位置,以工程专业认证为引领,以实践教学改革为切入点,优化实践教学体系,改革实践教学模式,拓展实践教学平台,开发典型工程项目,深化校企合作教育,探索了一条培养应用开发型人才的新路子。四年的教学实践表明,这些举措取得了实质性的效果,促进了学生工程实践能力的提升,为进一步推进"卓越计划"奠定了坚实的基础。  相似文献   

基于SPOC平台的Miniquest教学模式探讨     

王弯弯  邹策千 《教育技术导刊》2015,14(11):193-194

在“互联网+教育”的热潮下,翻转课堂已成为高等教育改革的研究热点。程序设计课程理论与操作结合紧密,专业实践性强,成为教学改革的难点。为了提高学生程序设计中的创新能力,在分析翻转课堂与案例教学关系的基础上,针对C语言程序设计课程,提出一种以项目为载体,多种多媒体手段相结合的任务驱动的翻转课堂教学模式,该模式为翻转课堂教学提供了新的思路,对后续慕课课程开发有一定启示。  相似文献   

高职酒店管理专业职业礼仪课探析     

苏小千 《职业技术》2011,(9):45

文章阐述了开设职业礼仪课对高职院校酒店管理专业学生的意义,分析了礼仪课程的开设情况,提出职业礼仪的教学改革要以职业能力培养为核心,整合教学内容、加大实践教学力度,改善教学环境、提高教学手段和营造职业礼仪的环境氛围。  相似文献   

河北方言古词拾零     

康迈千 《天津师范大学学报(社会科学版)》1983,(4)

《元曲选外编·调风月·第一折》:“将手帕撇漾在田地。”“撇漾”和“田地”两词不大好懂,但今河北方言中仍在使用。“撇漾”即今天的“抛扔”,“田地”并不是指“大地”,而是指的“地上”。今河北冀中一带还有叫“就地”或“当地”的,如“不用搬  相似文献   

给病毒称质量     

夏荣千  林化成 《少年天地(小学)》2003,(5)

１９９９年３月的一天，美国和巴西的几名科学家在里约热内卢的一家超微材料实验室里进行纳米碳管的强度和韧性的实验。同往常一样，这是一次艰难的实验，实验结果并不明显，看来，这只是他们进行的几十次同样实验的一次。当他们准备结束实验时，一名巴西科研人员却还盯着超高倍电子显微镜，久久凝视着，并不断摆弄着实验中的原子材料。突然，他激动地叫了起来：“我们可以发明一种‘秤’，一种世界上最小的秤，或者说一种可以称世界上最小的东西的秤！”原来准备下班的科研人员都兴奋地围上来，大家盯着电脑显示屏看了一会儿，恍然大悟。于…  相似文献   

一直在这里     

千水 《同学》2004,(3)

(1)成为校电台的编辑以后,我总是很频繁地往台里跑,拼命地做着自己份内的事,我巴望着这样忙碌的生活可以使我暂时忘记人潮中那个孤单寂寞的自己。我很喜欢帮点歌组的学长学姐做事,看那些温馨的祝福,会让我觉得温暖一点。我翻看着点歌本,看形形色色的人在这里点播他们的心情。然后我注意到那个叫浩的男孩子。每个周一,我都可以在点歌本上看到他的留言。学长说这个浩从今年的3月开始,每周一点一首歌给同一个女孩,写同样的留言。我对这个叫浩的男孩子充满了好奇。我很难相信,能有一个如此执着的人。看着他的留言,我想像着这样的男孩子会有怎样的故事。“夕汐,我下午有课,先走了哦。”“好,学长慢走。”我最害怕没课的下午,无所事事,只会更孤独而已。我拿出点歌本,翻开第一页。“你好,请问”……”  相似文献   

与师范生谈数学概念的学习(上)     

马乃千 《师范教育》1993,(12)

本文想与师范尘,特别是师范新生谈谈在数学概念的学习中应注意的问题。数学概念,是学习和研究数学时思维的基本形式,是构成判断、推理与论证等思维形式的要素。可以说,掌握数学概念是掌握数学基础知识的前提。师范生虽然在初中阶段学习中已从具体形象思维阶段上升到抽象逻辑思维阶段,但不少学生仍不善于理解比较抽象的数学概念和原理,因而产生概念模糊,解题易错的毛病。一个概念必须用某一名词或术语来表达。用确  相似文献   

鲁迅读书的秘诀和书帐     

千江月 《语文教学与研究》2004,(3)

鲁迅先生从小酷爱读书。少年时,在江南水师学堂读书,第一学期成绩优异,学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉,然后买了几本书,又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时,夜读难耐,他便摘下一颗辣椒,放在嘴里嚼着,直辣得额头冒汗。他就这样坚持读书。读书时,他有自己的秘诀,就是坚持“三到”,即眼到、口到、心到。有一次,他在读《花镜》这本书时,发现书中写道:映山红这种花只能长在山上,移到家里必须用山上的原土才能种活。为了印证书中的说法,他就从山上移来几棵映山红,栽在自家院子里。通过试验,他发现用不用山上的原土对映山红成…  相似文献   

为“中国道路”喝彩     

汤润千 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,28(2):5-13

中国和平崛起，世界瞩目。“中国模式”、“北京共识”，不胫而走。这些都不过是西方的用词。作者宁愿以“中国道路”来标示中国和平崛起的道路。“中国道路”是中国特色社会主义现代化的道路，是使中国融入世界和参与经济全球化进程的道路，是以发展经济为中心并且以渐进、增量、积累的方式使经济政治体制的改革实现软着陆的道路。这是一条成功的道路，史无前例。“中国道路”需要继续开拓，当前需要进一步完善社会主义市场经济体制，转化经济发展模式，发展循环经济；进一步深化政治体制改革，铲除腐败；推动和强化国家的软实力建设。  相似文献