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61.
残忍,一个令人恐怖、发指的词,而今却高频率地出现在我们的青少年身上。先是“徐力弑母”,残忍;继而“刘海洋伤熊”,残忍;2004年2月,马加爵则上演了更残忍的一幕,残忍地杀死了朝夕相处的四名同学……有个心理学家做过这样一个实验,他问一群孩子:如果你在路上发现了一只受伤的小鸟,你会怎样对待它?心理学家并没有等来他期待的答案,相反,孩子们的回答让他大惊失色。尽管答案五花八门,但都有一个可怕的共同点,那就是“残忍”。在这些答案中,包括了对小鸟拔毛、火烤、活埋等一些连大人都想像不到的残忍手段,令人毛骨悚然。孩子们心理上的这些变…  相似文献   
62.
有一年冬天,一位父亲需要一些柴禾,他找到了一棵枯枝败叶的死树,然后就把它锯倒了。到了春天,令他惊愕的是,树干周围满是绽放的新芽,对此,他不无感叹地说:.“我原以为它肯定死了,现在我却看到这棵树依然有着生命的活力。”于是这位父亲叮  相似文献   
63.
感悟细节     
"校园无小事,事事皆育人;教育无小节,节节是楷模。"教育,不能忽视细节。教师本来就是在孩子的心尖上行走的人,稍有不慎,便会贻误一颗心灵、一个生命。作为孩子成长道路上的引路人,我们更需要用一颗敏感而细腻的心去关注孩子,关注他们  相似文献   
64.
美国作文教学的许多特点,特别是美国的教师注重引导学生关心人类命运方面的世界性问题,引导学生展现自我意识、想象力及生存技能等,值得我们探讨研究和借鉴。具体说采.中美作文教学存在着五方面的差异。  相似文献   
65.
温柔的批评     
马卡连柯说:“批评不仅仅是一种手段,更应是一种艺术,一种智慧。”富有人情昧的和风细雨似的批评蕴含着教师人性的博大和境界的崇高,体现了教育的真谛——以人为本,润物无声。让我们看看中外教育家们是怎样运用这种批评的吧!  相似文献   
66.
暗示教育是采用暗示的方法表达自己的意见,使学生得出“应该怎么做,不应该怎么做”的道理。暗示,是“润物细无声”的教育。在心理健康教育中,恰到好处地运用暗示的方法,会收到理想的教育效果。  相似文献   
67.
暗示教育是采用暗示的方法表达自己的意见,使学生悟出“应该怎样做,不应该怎样做”的道理。前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“任何一种教育现象,学生在其中越少感觉到教育者的意图效果越好。”暗示,是“润物细无声”的教育。在心理健康教育中,恰到好处地运用暗示方法,会收到理想的教育效果。  相似文献   
68.
《古今谭概》一书中讲了这样一个寓言故事:翠鸟为避免灾祸,把窝筑在树的高处。孵出小鸟后,它所小鸟从高处的窝里掉下来摔死,就把窝向下移了移。等小鸟长出羽毛,它更是倍加喜爱,越发怕小鸟摔死了,又次向下移动鸟窝,移到离地面很近的树杈上,这样它算是放心了。然而,当路过树下的行人发现小翠鸟时,稍一举手便轻易地把小翠鸟掏走了。 翠鸟移巢,原本是为了爱护小翠鸟,然而,它给小翠鸟带来的却是始料不及的灭顶  相似文献   
69.
高中语文第一册《原君》这篇课文中有“比之如父”这句话。“比”,动词,作谓语;“之”,他,代君主,作宾语;“如父”是动宾词组,作补语。对译为现代汉语便是“把他比作父亲”。对译后,原句的宾语“之”,变成“他”,与“把”组成介词  相似文献   
70.
著名教育家夏丏尊说过:“教育没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不能成其为池塘,没有情感,没有爱,也就没有教育。”就拿批改试卷来说吧,看似一个极平常的教学环节,道是无情却有情,因为在它背后站着的是一个个鲜活的、充满着憧憬的生命。有时一个小小的给分,甚至一个习以为常的符号,可以使一颗颓废的心重新燃起希望之火,也可以使一个意气风发的学生变得心灰意冷。所以教师应把批改试卷看成是师生间的一种情感交流,要尽量地多一点理解,多一点宽容,多一点激励,多一点温情,让冷冰冰的分数多点人情味儿。惟有这样,我们才能更好地激…  相似文献   
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