“分数的初步认识”教学片断实录与评析     

李树红  洪发林 《辽宁教育》2004,(7):108-110

小学数学教学过程中，教师要充分发挥创造性，依据学生的年龄特征和认知水平，设计探索性和开放性问题，给学生提供自主探索的机会。让学生在观察、操作、讨论、交流、猜测、归纳、分析和整理过程中理解数学问题的提出、数学概念的形成和数学经验的获得，以及数学知识的应用。通过这样的教学活动，逐步培养学生的创新意识，形成初步的探索和解决问题能力。下面以教学“分数的初步认识”一课为例，实录如下：  相似文献   

谈“旋转磁场”教学难点的突破     

李树红  王凤云 《职业教育研究》1999,(10)

旋转磁场是电机课教学中的一个难点,下面谈谈如何突破这一难点的教学体会。一、介绍分析旋转磁场的思路。旋转磁场的分析是借助简图进行直观分析,把电机的定子铁芯、绕组及各项绕组中的电流都按规定用符号在简图中表示出来。然后运用安培定则在图上判断出交流电一周内若干个特殊时刻各磁极的位置。最后通过各时刻同一磁极位置的对比找出磁场变化的规律,进而判断出磁场的转向和转速。二、讲清有关概念和规定。在这一节中既有不少抽象概念,如旋转磁场、电角度、机械角度、三相均匀对称绕组等等,又有一些象铁芯、绕组、电流等在图中怎样表…  相似文献   

以十大理念引领现代企业文化管理     

李树红 《安阳师范学院学报》2012,(3):22-25

企业文化管理是一个崭新的理论命题,是企业管理的高境界。许多现代企业的成功范例,让诸多企业家和理论工作者高山仰止,心向往之。而思想是行动的先导,理念是文化的核心。只有做到理念领先,才能寻求企业致胜之道。本文以引领企业文化管理的十大理念为主题,试图从理论和实践层面探讨现代企业管理的致胜先机,提出一些独到新颖的论点观点。  相似文献   

新课程理念下数学课应该怎样上     

李树红  洪发林 《辽宁教育》2005,(4):53-54

面对新课程和新教材的实施,在新与旧交替的过渡阶段,数学课应该怎样上是当前广大教师关注的问题。笔者认为,体现新的教育理念的数学教学,应实现“六化”。 一、教学引入——生活化 — 数学来源于生活,来源于社会实践,生活中无处不存在数学。作为一线教师,在教学中,应根据  相似文献