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我们常常会发现,即使平时再“笨”的学生,只要是玩游戏,听故事,同样会玩得十分开心.这说明每一个人的身上多多少少都有快乐的因子,只不过有些人比较显性,有些人比较隐性而已.数学教师如能精心设计教学过程,激发学生的陕乐因子,让学生快乐地学习数学,对培养学生健康活泼的个性,创建和谐活跃的课堂气氛很有好处.我认为要激发学生学习数学的“快乐因子”,必须从以下几个方面入手. 相似文献
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项目教学法是师生通过共同实施一个完整的项目而进行的教学活动。在数字电子技术课程教学实践中采用项目教学法,应处理好项目教学与传统教学的关系,将理论与实践有机结合,能充分发掘学生的创造潜能,提高学生解决实际问题的综合能力。 相似文献
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略论中西家庭伦理精神 总被引：6，自引：0，他引：6
李桂梅 《湖南师范大学社会科学学报》2005,34(2):20-23
中国传统的家庭伦理精神是家庭本位,西方传统的家庭伦理精神是个人本位,它们各有自己产生的背景。家庭本位和个人本位各有利弊,现代家庭伦理精神的建构应超越家庭本位和个人本位,实现这两的融合。 相似文献
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中国汉语水平考试对汉语作为第二语言教学的反拨效应 总被引：4，自引：0，他引：4
本文是对中国汉语水平考试(HSK)反拨效应的一次探索性研究的阶段性成果。文章首先介绍了反拨效应的相关概念和理论,指出了语言测试和语言教学密不可分的关系,应该重视语言测试对语言教学的反拨效应;其次,从目标、内容和方法三个方面着重探讨了语言测试是怎样影响语言教师的教学活动,分析了语言测试产生负面反拨效应的主客观原因;最后,通过调查问卷的方法,深入调查HSK对汉语作为第二语言教学活动的正面反拨效应和负面反拨效应,进而根据相关文献和本次调查研究结果,对如何提高语言测试的正面反拨效应、减少负面反拨效应提出一些建议。 相似文献
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李桂梅 《中国教育发展研究杂志》2010,(1):34-35
新课程实验给实验区教学带来了新气象,教师的教育观念、教学方式以及学生的学习方式都发生了可喜的变化,但是也出现了一些普遍的问题。教师在课堂教学中要合理创设情境,组织有效的小组合作学习,让学生真正地参与,充分发挥评价语言的激励作用。 相似文献
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依据行业标准SY/T63851999覆压下岩石孔隙度和渗透率测定方法,选用CMS-300岩心自动分析仪模拟地层上覆压力的变化过程,研究地层上覆压力对储层岩石孔隙度、渗透率的影响规律,在上覆压力下孔隙度与渗透率的变化,与岩性以及胶结程度有密切的关系。随着上覆压力的增加,岩石孔隙度、渗透率逐渐减小,且在低压段变化较为明显,泥岩及泥质粉砂岩的孔隙度和渗透率降低的幅度最大。 相似文献
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对托福、托业、雅思、大学英语考试、新汉语水平考试等大规模第二语言测试的分数解释体系进行比较研究,提出单标准参照与多标准参照、精度标准参照与跨度标准参照等概念。大规模的第二语言测试应当同时提供标准参照和常模参照,使考试用户获得更为丰富的分数解释信息;对于标准参照而言,"单标准参照"的"完成能力标准的百分比"这一分数解释体系更为可取。 相似文献
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传统的乙炔制备与性质检验实验存在装置组装和操作繁琐、试剂用量大浪费多、反应剧烈不可控、尾气污染环境等问题。现有改进实验主要从仪器的简易微型化、装置一体化、试剂微量化等方面进行改进,其改进效果有目共睹。但现有改进实验在微型化方面还略有欠缺,故基于对实验室多形管的观察组装了一套可用于乙炔的制备和性质检验一体化的微型化的实验装置,经多次检验,效果明显,现介绍如下。 相似文献
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<正>多媒体的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响。数学课程的设计与实施应根据实际情况合理地运用多媒体,要注意与课程内容的有机结合,要充分考虑多媒体对数学学习内容和方式的影响,把多媒体作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中。 相似文献