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141.
本文根据三维软件的市场应用情况，结合目前成人教育课程的设置方式与对数字表现应用能力的要求，对成人教育中艺术设计类专业的三维设计课程教学方法进行了探静幽玢对论。 相似文献
142.
优化阅读教学自治区教研室落实素质教育王爱勤李毅学校是落实素质教育的主渠道，课堂教学是学校教育的主要形式，在小学语文课堂教学中以阅读教学为主。目前，在阅读教学中不利于落实素质教育的因素甚多，诸如：教学目标不明确；教师过多的分析讲解或从内容到内容面面俱到... 相似文献
143.
《<老子>五章》一课出自人教版选修教材《中国文化经典研读》.五章选文,言简意丰,思想精深.本课以三个问题为中心,辅以其他资料,引导学生研读五章内容,力求使学生初步了解《老子》一书中“道”的内涵、老子的治国主张和老子的社会理想,并引导学生结合自己的体会对老子的主张进行评价,以实现学生和老子的深层对话. 相似文献
144.
整体与区域:中国历史文化研究的空间转换 总被引：1，自引：0，他引：1
最近30年来,中国区域历史文化的研究,经历了一个从整体研究到区域研究的转折过程。区域研究的热潮仍然持续高涨,而从整体上研究中国历史文化的气氛仍较为淡薄,令人信服的整体研究微乎其微。现在需要在全面总结区域历史文化研究成果的基础上,从整体和宏观的视野上,重新审视中国历史文化,以整个中国范围为空间来考察,各文化类型的空间互动关系,从新石器时代迄今的8000年,中国区域历史文化的发展演变,在空间地理上有一个由分散向集中,再由集中走向分散,经济重心区域由黄河(淮河)流域逐步向长江流域,由中西部向东部的东移南迁,最终经济重心向东部,特别是东南沿海转移的过程。时代上的中心与边缘是互动的,转移的,文化中心由早期的多元一体,发展到统一国家以中原为中心,黄河流域为中心,由西向东转移,由东向东南转移,由向东南向北转移。即沿黄河流域的自西向东,沿京杭大运河的南北转移,近代以后向沿海的转移。 相似文献
145.
近日,临沧市政府为控辍保学,巩固“普九”成果,针对存在问题,发出《临沧市人民政府关于加强控辍保学认真做好“普九”巩固工作的通知》,提出要求． 相似文献
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147.
148.
李毅 《山西教育(综合版)》2010,(2):56-57
“是庸庸碌碌一生,还是让生命焕发着光彩？”是《做一个幸福的教师——陶继新教育讲演录》一书,向我们每一位教师提出的“哲学命题”。“怎样做一个幸福的教师呢？”带着这个疑问,我认真细读了这本书,“一个重要体会就是‘经典为伴,幸福一生’”, 相似文献
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新课改环境下,英语教学的形式及内容都发生了很大变化,本文针对新课改在实施过程中遇到的问题提出了几点困惑,即新教材对老教法的冲击,如何把握＂探究式＂与＂接受式＂尺度,是对每一位教育工作者的极大挑战;教学中存在的＂多媒体霸权＂现象该如何理解等。并针对这些疑问,作者提出几点感悟与建议：情景创设不应强牵化、庸俗化;突出学生的主体地位,不应该淡化教师的主导作用;合作学习不应该为合作而合作,要真正让小组合作在课堂上发挥作用;对学生的评价要把握好评价的尺度,表扬学生要有理有据,要具体,不能空泛。 相似文献
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