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“极限”是高中数学中的重要概念,一般情况下,大家往往只把注意力放在求极限值或用定义证明极限等问题上,而对极限思想较少重视.对于某些问题,如果灵活运用极限思想,则可降低问题的难度,优化解题过程.特别是对解选择题,恰当运用极限思想,往往会收到事半功倍的效果. 相似文献
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1993年秋开始使用了《九年义务教育三年制初级中学地理》新教材,其教学内容与原教材相比有较大改革,原教材单纯用论述法解释地理名词,介绍国家或区域情况等。而新教材则是采用设问、读图、阅读新闻报道或故事等形式进行编排的,内容丰富,形式生动活泼,既包括知识的传授,也包括技能训练。对新教材我是这样安排教学的:一积极引导,启发思维;二把握课堂环节,开展师生双边活动;三检查巩固,强化运用地理知识。 相似文献
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职业教育应体现培养技能型、一专多能型人才的特点。如何提高学生的动手能力,如何加强实践课的质量?我们认为,必须为学生开设各种类型的实践活动,为学生提供具有产业效能的实训基地,是提高学生履行岗位工作能力的一种必要手段。把能力培养与产、教、实、研紧密结合,互动并进,能力培养的有效方法。为此,在实习内容的安排上,首先要抓好学生的基本功训练。 相似文献
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创造性思维能力是创造型人才的重要标志，要培养出创造型人才则必须重视思维能力的培养。因此，在教学过程中如何有针对性地去培养学生的创造思维能力，这对培养学生综合素质，发展学生的智能是非常重要的。 相似文献
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平面四杆机构的函数综合 总被引：1，自引：0，他引：1
在实现已知函数的机构中,四杆机构是一种最基本的,在结构上也是最简单的一种连杆机构。通过四杆机构再现给定的函数关系,建立铰链四杆机构的位移方程,研究近似函数综合中的结构误差。 相似文献
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根据机构综合的任务,建立了i级杆组的函数关系,以Ⅲ级杆组的函数综合为例,通过对Ⅲ级杆组设计变量、建立目标函数、设置约束条件,推导出最终的增广目标函数,通过计算机得出机构所能实现结果的误差分析,为机构的型综合提供依据,从而完善整个机构的综合过程。 相似文献
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随着城市扩张,不透水面增加,热岛现象日渐凸显,对生产生活造成负面影响。以2002-2017年3期Landsat遥感影像反演泉州主城区地表温度、植被指数、建筑物指数,通过均值-标准差法对地表温度进行热岛分级,分析了热岛与植被指数、建筑用地的数量关系及发展趋势。结果表明：①地表温度与植被指数呈中等负相关关系,Pearson相关系数均值为-0.54,地表温度与城市建筑物指数呈显著线性关系,Pearson相关系数均值为0.82;②通过均值-标准差法对地表温度分级,2个城区热岛面积均呈上升趋势,鲤城区、丰泽区热岛区域面积分别上升30.33%、8.59%;③热岛区域与城区建设用地发展趋势一致,鲤城区热岛区域受建筑物指数影响较大,丰泽区受植被覆盖与水域影响,热岛效应减弱。 相似文献
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“兴趣是求知的先导。”兴趣爱好、创新能力，是学校在全面发展教育的基础上，培养创新能力的一条可行之路。创新与兴趣是紧密相联的，创新过程中产生了无穷无尽的兴趣；而兴趣反过来促进创新。兴趣越大，创新能力就越能发挥出来。教师要充分利用学生好奇的这一心理特征，在传授某一新知识前，或在传授新知识的进程中，联系生产、生活的实际问题举出一些有趣的自然现象或提出富有启发性的问题， 相似文献