在线教学技术培训体系搭建     

李燕红  张烨青 《中国教育网络》2023,(5):70-71

<正>近五年的《地平线报告（高教版）》都强调提升数字素养的重要性,并强调高校教师是教育技术能否有效进入高校课堂的引路人。目前的教师培训体系,更多的还是组织技术提供方对教师进行平台技术操作相关的培训,比如教学工具的操作使用、教学场景的举例呈现等,但高校内部自己很少培训具备链接“技术”与“教学”的专业人员,授课教师需要自己去花费大量时间与平台技术人员沟通,导致教学方法变革的动力不足。在线教学迅速崛起,各种在线教学工具及围绕在线教学开展的培训应运而生。  相似文献   

“三环六步”教学模式在化学教学论课程中的应用研究     

张小兰  陈发云  吕英英  李燕红  潘振蓓  余悦萌 《化学教与学》2023,(11):33-36+32

师范专业认证工作和基础教育的改革都对高等师范院校师范生的人才培养质量提出了新的要求，课程对人才培养起到支撑的作用。化学教学论课程是化学师范专业必修课，“三环六步”教学模式体现了“以学生为中心”的教学理念，通过“课前导学、课中讲学、课后练学”三个教学环节进行实施，将“三环六步”教学模式应用在化学教学论课程中，提高了师范生学习的自主性和体验性，夯实了基础理论知识，提升了化学教学技能。  相似文献