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441.
李琴 《新疆广播电视大学学报》2001,(4):12-13
2000年,我国驱动“投资、出口、消费”这三驾“马车”共同作用使得扩大内需政策的作用真正被调动起来。启动消费自然离不开消费信贷,金融机构的统计数字表明,去年为支付买房、买车、教育及其他消费,全中国老百姓一年内向银行“借”了比过去多少年加起来都还多的钱。城市消费和农村消费分别增长了10.7％和8.5％,“提前消费”给相关行业尤其是一度积压严重的房地产业,送去了可观的收益,同期我国国内生产总值也首次突 相似文献
442.
李琴 《湖北第二师范学院学报》2011,(4):133-134
目前高校教学档案管理工作中存在着档案意识不强、档案管理制度不健全、档案工作渠道不畅通、档案工作队伍不稳定等问题,不利于教学档案的管理和利用。因此,应该统一认识,提高领导、广大教师和教学管理人员的档案意识,强化教学档案的集中管理,认真做好立卷、分类和数字化工作,切实提高教学档案的使用效率。 相似文献
443.
444.
中职学校的信息化建设在教育领域普遍存在:不受重视、发展不均、理念缺失等问题。本文结合河南省中职学校现状,对中职校信息化建设内容及建设模式进行了探索,找出了存在的问题,并提出了相应的建议。 相似文献
445.
随着审计范围的不断扩展,审计要求的不断提高,审计风险日益突出。通过对经济责任审计风险成因的分析,探讨行之有道的防范措施,以降低经济责任审计风险。 相似文献
446.
小班幼儿年龄小,生活经验少,所以扮演角色的能力不强,因此,游戏水平不是太高。那如何对小班幼儿进行指导来完成角色游戏,让幼儿在角色游戏中获得收获？有五个策略：策略一,幼儿生活经验的丰富。策略二,为幼儿提供的玩具材料要适宜。策略三,在游戏角色选择方面要随时帮助幼儿。策略四,角色游戏扮演过程中教师需要进行正确的指导。策略五,进行游戏评价的时候要保证有效性。 相似文献
447.
发展人的主体性是德育最根本的个体功能 总被引：1，自引：0，他引：1
李琴 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2003,(4):107-108
发展人的主体性是现代社会的客观要求。适应人与社会发展的需要,在高校德育中突显其发展人的主体性的个体功能,将受教育者作为道德教育的主体,培养起受教育者的主体意识、主体人格和主体品德能力,帮助受教育者确立起社会道德生活中的主体地位,培养起不仅是适应而且能够超越和改造现实社会的人。 相似文献
448.
449.
李琴 《希望月报(上半月)》2006,(16)
一、引言外语学习过程是信息加工过程,在这个学习过程中情感因素对外语学习的影响和作用不可忽视。影响学习的各种情感因素相互交织在一起,难以将某一个因素的作用单独分离出来。常见的因素有:焦虑、抑制、外向型和内向型、自尊、移情、歧义容忍度、冒险心、动机。在教学过程中,积极的情感参与会产生良好的教学效果。本文主要从语言焦虑角度分析其与外语学习的关系以及如何帮助学生克服焦虑情感,提高学习质量。 相似文献
450.
陈独秀是“五四”前后极具号召力和影响力的编辑工作者和革命宣传家。他于 1 90 3年开始涉足报刊界 ,先后创办和参与编辑十几种报刊 ,积累了丰富的报刊编辑经验 ,形成了较具特色的报刊编辑思想。他提出 ,办报应有明确的宗旨、鲜明的针对性、有明确的政治方向 ,应坚持“真理以辩论而明”的宣传方式 ,应有创新意识和良好的职业素质和职业道德。 相似文献