操作系统从主动到被动的演变     

郝丽珍 《长治学院学报》2011,28(2):59-60

操作系统是管理计算机系统的大型软件,并向微内核方向或大而全的方向发展。文章通过对操作系统发展阶段及其相应技术特征的分析,提出操作系统也经历着从"主动"到"被动"的演变过程。  相似文献   

浮桥设计及分析     

郝万福 《石家庄铁路职业技术学院学报》2011,10(1)

建造浮桥的目的一般分为两类:一种是出于满足军事战备或抢险救灾的需要为目的.由于浮桥以浮动基础来代替复杂的水下固定基础,便于架设,便于拆除,更便于疏散隐蔽和装车运输,具有较突出的快速性和机动性.另一种目的主要出于经济性考虑,即当现场的水深很大或水底非常柔软时,建造传统桥墩就不太合适.而此时利用水的自然浮力,既不需要传统桥墩也不需良好地基的浮桥就成为较好的选择.  相似文献   

高职院校学生英语学习动机及调控策略研究     

郝东平 《太原大学教育学院学报》2011,29(4):75-77

英语学习动机和调控策略是影响英语学习成效的关键.文章分析了高职院校学生的英语学习动机以及如何运用一些调控策略来调动和培养他们的学习积极性,从而改善学习效果,培养自主学习的能力.  相似文献   

一道全国高中数学联赛加试试题溯源     

郝志刚 《中国数学教育(高中版)》2011,(1):90-91

由调和四边形的定义出发,生成出两个定理以及一个推论,进而演变出一道全国联赛试题．通过暴露这个思维过程,以期达到帮助教师明晰数学知识的来龙去脉,培养良好的思维品质,对提高数学教师的研究能力和综合素质大有借鉴之处．  相似文献   

超越急功近利的“无为”而教     

郝媛媛 《教学与管理》2015,(5):1-3

教育是一项重要的民生工程,它的价值从来没有被质疑过。但是,由于复杂的原因,尤其是人的过高期待带来了教育实践与教育理想的偏离。"我把天真活泼的孩子送到学校,若干年后你还我一个什么样的孩子?"一位美国妈妈对当代学校教育提出了这样的质疑,这不禁引发了我们的疑惑,被标榜为崇尚自由化与个性化的美国教育为何会被质疑?与之相比较,中国教育带给孩子们的又是什么呢?问题似乎有过之而无不及。学校教育都有这样的通病:教给孩子们的只是如何生存,而不知教其何为人  相似文献   

关于how的中考热点句型例析     

郝昌明 《初中生》2015,(6):40-42

how可引导特殊疑问句、宾语从句和感叹句,也可与不定式连用,还可用于一些习惯表达的句式之中.这些句式表达效果好、使用频率高,成为中考试题最为走红的句式考点.本文结合近几年各地中考英语真题,给同学们详细介绍关于how的热点句型. 一、how引导特殊疑问句 1.how做特殊疑问词,引导特殊疑问句,意为“如何;怎样”.用来询问做事的方式或手段.  相似文献   

方令孺对西方诗歌艺术形式的接受     

张文  郝涂根 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2015,(5):98-103

桐城籍女诗人方令孺在诗歌创作中大胆借鉴、移植西方诗体、诗行、韵律和题材。其诗歌体式移植西方十四行诗的变体十六行体,诗行排列选用法国立体派的压行式,韵律借鉴意大利彼特拉克体的抱韵格式,在题材选取上极力模仿英国维多利亚中后期诗人克·罗塞蒂的诗歌。方令孺在诗歌艺术形式上所作的有益尝试,较好地践行了新月派"三美"主张和"理性节制情感"的美学原则。  相似文献   

规则转换中“任务选择”对“任务执行”的影响研究     

戴莺霞  郝兴昌 《湖州师范学院学报》2015,(6)

任务线索目的转换范式是研究任务规则转换的经典范式,典型的任务线索转换范式包括两种或多种不同的任务,依据线索进行二则一的任务进行加工执行,其中任务线索吸引了许多研究者关注的目光,本研究设置低频(25%)、中频(50%)和高频(75%)三种不同的线索重复频率来研究不同线索重复频率对规则转换的影响,引入任务选择和任务执行的概念,其中任务选择分成两种情况,任务选择与任务执行一致时和任务选择与任务执行不一致时,以此来研究规则转换中任务选择对任务执行的影响。结果发现,在任务执行过程中,奇偶任务的反应时要显著长于大小任务的反应时,随着线索重复频率越高,规则转换切换代价越大;研究二的新发现包括两个,其一是参与者在进行任务选择时具有偏好性,与选择奇偶任务相比,选择大小任务频率增多,反应时减少;其二是任务选择对任务执行的内源性影响,由自下而上控制,当任务选择与任务执行一致时规则转换的转换代价要显著小于任务选择与任务执行不一致时规则转换的转换代价。  相似文献   

高校拔尖创新人才培养模式探讨     

郝嘉利  康永征 《成才之路》2015,(1):6-7

新时期,高等学校人才培养的根本目的应是培养拔尖创新人才。拔尖创新人才的培养应该突出对学生创新素质的要求,在教学和科研的指导中贯彻因材施教的教育原则,在学生学习、生活和校园文化活动中,激励学生的自主学习和创新意识。高校自身应该完善激励机制,健全各项保障工作,完善学生创新平台体系。  相似文献   

黑龙江省高等教育成本分担研究     

郝婉丽 《黑龙江教育学院学报》2015,(5)

改革开放以来,随着我国市场经济体制的建立和不断完善,高等教育由政府独家供应的模式被逐渐打破,通过市场机制配置教育资源,提高教育资源的利用效率,缓解教育资源稀缺引发的供求矛盾,成为高等教育体制改革的重要内容。基于此,研究对黑龙江省高等教育成本分担情况,提出使黑龙江省高等教育成本分担比例合理的建议。  相似文献