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李红林 《中国职业技术教育》2008,(1):20-21
本文认为,要提高护理学基础课堂实验教学的效果,使护生较快而熟练地掌握各项护理操作技能,要把握好几个关键:在教学形式上要以教师为中心进行示教,以护生为中心进行辅导;在教学内容和方法上要遵循精益求精和求同存异的原则;在教学目标上贴近教材和实验物资,贴近护生。 相似文献
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文章分析了当前大学毕业生就业焦虑的心理现象及其形成原因,提出了帮助大学生克服焦虑心理、培养良好择业心理素质的一些措施. 相似文献