民办高职一体化课程开发建设及师资共享与培养     

李红贤  高嬿嬿  梁玲玲  李湘梭 《广西教育》2013,(19):74-75,192

阐述开发建设一体化课程是民办高职院校适应当代职业教育要求的举措,指出民办高职院校开发建设一体化课程的瓶颈是师资,提出应共享与培养一体化教师资源,以解决开发建设一体化课程的瓶颈问题。  相似文献   

职业人才培养教师资源使用共享的问题与对策     

李红贤  王锦华  李棉 《高教论坛》2012,(5):70-72

在科学技术突飞猛进的当今时代,社会对职业人才的客观需求在结构层次和类型上呈现多样化和变换迅速等特点。这对承担职业人才培养重任的专业教师队伍提出了新的挑战,也使专业教师闲置和短缺问题同时存在的现象更为突出。只有认清使用共享教师资源的问题,分析造成问题的原因,找到解决在职业人才培养中遇到的各种教师资源问题的对策,才能更好地寻求共享教师资源的有效途径,充分合理使用现有教师资源。  相似文献   

一体化培养职业人才视角下高职开展阳光体育活动的探讨     

谭碧  李红贤 《广西教育》2013,(4)

高职开展阳光体育活动,有利于一体化培养职业人才.应积极采取措施,开展阳光体育活动,推进一体化培养职业人才,并注重时效性与兴趣性相结合、针对性与个体需求相结合、系统性与层层推进结合、单一性与综合性相结合,交流互促,以获得长足推行的保障.  相似文献   

职业教育集团资源共享研究     

滕林  李红贤 《广西教育》2013,(27):75-76,107

在对广西中等职业院校教学资源使用共享情况进行翔实调研基础上,以广西经济贸易职业教育集团为蓝本,对职业教育集团资源共享的经验及存在问题进行梳理,分析研究职业教育集团实现资源共享的具体做法和瓶颈问题,进而提出解决问题的建议。  相似文献   

一体化培养职业人才视角下高职开展阳光体育活动的探讨     

谭碧  李红贤 《广西教育》2013,(15):11-12

高职开展阳光体育活动,有利于一体化培养职业人才。应积极采取措施,开展阳光体育活动,推进一体化培养职业人才,并注重时效性与兴趣性相结合、针对性与个体需求相结合、系统性与层层推进结合、单一性与综合性相结合,交流互促,以获得长足推行的保障。  相似文献   

职业教育集团资源共享研究     

滕林  李红贤 《广西教育》2013,(7)

在对广西中等职业院校教学资源使用共享情况进行翔实调研基础上,以广西经济贸易职业教育集团为蓝本,对职业教育集团资源共享的经验及存在问题进行梳理,分析研究职业教育集团实现资源共享的具体做法和瓶颈问题,进而提出解决问题的建议.  相似文献   

“先死后活”的物理课堂教学模式     

李红贤 《广西教育》2002,(21)

为适应社会发展要求 ,寻求和采用省时高效的教学方法是我们教师的职责。本人在十年的物理教学实践中总结出的“先死后活”的物理课堂教学模式 ,正是符合省时高效要求的一种课堂教学模式。　　所谓“先死后活” ,是指先死记硬背后灵活应用。现以“机械能守恒定律”一节课堂教学为例说明此模式的具体运用。　　第一步 ,死记硬背定律内容 ,简要解析说明定律关键词含义。　　实践表明 ,每一位学生很难保证做到 4 5分钟全神贯注地听讲和学习 ,但可以保证做到上课开始的十分钟内专心听讲。这上课开始的十分钟是学生在整节课里精神状态最好的时光 ,…  相似文献