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李节 《中小学信息技术教育》2005,(10):4-5
2000年10月，教育部召开了全国中小学信息技术教育工作会议。五年时间过去了，全国的基础教育信息化经历了建网、建库、建队伍的阵阵热潮。从整体上说，由于信息技术在教育教学中的普及应用，极大地改变了教育教学的面貌。大规模的硬件没施建没之后，真正见到投入的效益，就必须切实解决教学应用中所面临的资源问题。那么大量好用、适用的信息化教学资源从何而来呢？ 相似文献
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信息技术教育风雨20年 总被引：3，自引：0，他引：3
李节 《中小学信息技术教育》2003,(Z1)
在回顾和展望我国中小学信息技术教育20年历程的时候,我们很自然地想起了一位把科学教育引入学校教育的先驱,他就是19世纪英国杰出的哲学家和教育家斯宾塞。他在1844年撰写的《什么知识最有价值?》一文中提出“教育要为完满生活作准备”的教育目的,指出科技和教育以及二者的融合对社会进步和生产力发展具有的巨大促进作用,强调学校教育理应重视科学知识和科学应用的教育,对近代学校课程体系的设置产生了深远的影响。在我国学校教育建立一百年以来的历史上,科技进步以惊人的速度扩大着科学知识的范畴。以计算机和网络技术为核心的信息技术日新月异,不仅为社会经济的发展注入了新活力,而且深刻地影响和改变着人们的学习和生活方式。任何一个想要在信息化、数字化的社会中占据一席 相似文献
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如同在语言学界一样，在我国的语文教育领域，索绪尔的语言学思想也受到了普遍重视。 综观语文教育领域对索绪尔语言学理论的应用，我们发现，语言和言语的二分被引用最广，对语文教育来说，这两个概念确实具有特别重要的意义。语文教育研究一直因为理论资源的薄弱而显得先天不足，很难在教育学术研究中独树一帜。说语言和言语的引入给语文教育带来了真正的科学化并不为过。这两个概念的教学论价值表现在认识论和方法论两个方面。认识论方面：语言和言语的二分为语文教育研究提供了理论立足点和出发点，二者是语文教育的最为原生质的构… 相似文献
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李节 《中小学信息技术教育》2005,(9):63
[本刊讯]为了让中小学生体验网络课堂和互动学习的乐趣，清华大学附属中小学网校向全国中小学生及家长捐赠价值达800万元的网校学习卡。此次捐赠是清华大学附属中小学网校前不久向全国中小学校捐赠远程教育设备和优秀教育资源的继续，也是在短短三个月内清华大学附属中小学网校回馈社会的第二批巨额捐助。 相似文献
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李节 《中小学信息技术教育》2003,(5):73-76
徐江,广州市恒福中学校长。1996年上任以来,确立了“运用现代教育技术,深化基础教育改革,构建网络互动教育模式”的办学特色。强调以人为本、科技融入的办学理念,鼓励教师在日常教学中使用信息技术提高教学效率,在教学中注重培养学生的信息素养、创新精神和实践能力。在建校短短八年时间里,这所极其普通的中学迅速发展成为具有鲜明个性的现代化学校。 相似文献
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李节 《中小学信息技术教育》2005,(8):76
2005年7月20日，国际知名投影机生产商夏普携手神州数码在教育部举办“夏普专业教学投影机全球同步上市新闻发布会”。 相似文献
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李节 《中小学信息技术教育》2005,(5):78
2005年4月15日到17日，由教育部关心下一代工作委员会和中国发明协会主办，由网络科技时代杂志社有限公司和陕西省电教馆承办的第三届全国中小学信息技术创新与实践活动(NOC)决赛在西安举行。来自包括港奥赛区在内的全国27个省自治区直辖市代表队的1200名选手同场竞技，角逐出8个竞赛项目的一二三等奖。8个竞赛项目是学习主题网页制作、电脑动画与绘画、教学设计和发明创新4个作品类项目，以及网络中文、网络英文、智能机器人程序设计4个现场竞赛项目。 相似文献
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李节 《中小学信息技术教育》2005,(8):65
近日，清华附中网校推出了网上虚拟实验室，它的出现为教育资源匮乏、实验器材不齐备的学校提供了有利的教学条件，也为好奇心强、求知欲强的学生提供了方便的实验平台。 相似文献
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网络是中学生获取信息的重要途径,中学生会利用网络学习、查找资料、上QQ聊天、收取邮件等。可以说网络给中学生的学习和生活打开了一扇窗口,这窗口向他们展示了一个既新奇又复杂的世界。 相似文献
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2005年1月14～16日，由教育部课程教材研究所、人民教育出版社共同主办的“第二届全国中小学信息技术学科教学研讨会”在北京召开。 相似文献