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101.
李荣华 《周口师范高等专科学校学报》2002,19(3):63-65
质量互变，对立统一和否定之否定规律，是唯物辩证法的基本规律，在声乐教与学的过程中，遵循席子这些基本规律可以少走弯路，尽早掌握科学的发声和演唱方法。 相似文献
102.
2月27日,沈阳市教科文卫工会举办《劳动合同法》培训班,各直属单位工会主席80余人参加了培训。培训班集中收看了全总民主管理部部长郭军作的《劳动合同法》辅导的影像资料,大家对《劳动合同法》相关条文的背景、内涵和意义有了进一步的了解,对通过做好劳动合同和集体合同工作,有效地维护职工的合法权益有了更加准确的把握。 相似文献
103.
104.
105.
不知什么原因，六岁的王磊发起脾气来了，他把妈妈新买的玩具摔到地上。爸爸见状要他把玩具捡起来，他根本不予理睬。被激怒的爸爸按下他的屁股，重重地打了一下。王磊“哇”地哭了起来。正在厨房忙家务的妈妈黄雪闻声赶来。见儿子在伤心地哭泣，忙问：“这是怎么了？”丈夫王明刚把刚才发生的事情告诉了她，黄雪听后不以为然地责备丈夫说：“我还以为发生什么大不了的事情呢，不过是摔了玩具，值多少钱？也值得打孩子？” 相似文献
106.
近年来,少年儿童的人身伤害问题,一直是社会广泛关注的一个热点,当政府的有关部门和广大中小学校为避免学生安全事故殚精竭虑时,那些无法预料且不时发生的心理伤害,却在一些学校滋生蔓延开来,给孩子们脆弱的心灵以无情的摧残,严重伤害了学生的身心健康。一、心理伤害的概念和特点心理伤害,是指教师在履行教育和管理职责过程中有意或无意、经常性或习惯性地发生的任何导致影响青少年心理健康和人格发展并使其受到伤害的言行。心理伤害的特点:(1)行为的非明确目的性。心理伤害的发生在一般情况下不是教师的主观愿望,而是客观上产生的一种效果… 相似文献
107.
对于大学英语的教学来讲,合理的培养学生阅读与思维能力,对于英语教学工作的进步与发展有着关键性的意义。文章将针对这一方面的内容展开论述,详细的分析了英语教学之中学生思维能力和阅读能力培养的措施与途径,同时以实践的教学例子着手,对改进的对策与方案进行了深入的探讨,旨在不断的增强英语教学的水准与效率,更好的运用课堂时间为学生能力的提高奠定基础条件。 相似文献
108.
对于体育教师来说。训练往往可以一套一套地娓娓道来．可是当需要付诸于笔头用文字表达出来时反而无从下手了。这是绝大多数体育老师的心头之痛。这也正是需要我们通过勤写、勤练来提高自我价值的地方。 相似文献
109.
李荣华 《荆州师范学院学报》2012,(1):104-105
大学英语评判性阅读与批判性思维能力的培养,对帮助大学生开展评判性阅读,提升英语批判性思维能力,推动大学英语阅读教学水平不断提升,具有重要的现实意义。因此,着眼于探讨评判性阅读与批判性思维能力内涵,探讨评判性阅读与批判性思维能力之间的关系,并在此基础之上,深入研究大学英语批判性思维能力培养策略,对于大学英语教学策略有一定的参考作用。 相似文献
110.
当前城市交通的快速发展,然而对其市政道路的质量提出了更高的要求,而道路路基施工质量直接影响到路面使用效果。要做到路基的坚固而稳定,必须精心施工,才能建成高质量的路基工程。 相似文献