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71.
随着互联网技术的发展,深度学习与教育的融合成为近年来的研究热点。深度学习是一种建立在以深度理解为基础,培养学生高阶思维能力的教育模式。翻转课堂是互联网时代产生的教学形式,旨在通过教学程序的重组改变传统知识传授的顺序,激发学习者的学习热情,培养从浅层学习通向深度学习,从表层理解到深层理解的能力。深度学习与翻转课堂对学生培养的契合程度高,所以可以从中探索新的研究路径。本次研究搭建以深度学习理论为指导的高中数学翻转课堂教学模式,探索经什么种教学方式、教学内容以及教学程序达到深度学习的要求,促进高中数学课堂教学模式的创新探索。 相似文献
72.
李钰 《小学阅读指南(3-6年级)》2007,(6)
你是否常常觉得时间不够用?很多想进行的计划或想做的事到最后都因为没有时间而告吹。问一问自己是不是真的那么忙,以至许多美好的理想、独特的构想都从指缝中溜走了。那不是太可惜、太令人遗憾了吗? 相似文献
73.
1872年,学分制作为一种教学管理制度出现在了美国的哈佛大学。如果说选课制的出现是为了满足不同学生的学习需要,那么学分制的应运而生则为规范和测量持有个性化课表的学生的学习提供了保障。学分制(creditsystem)是以选课制和学分积累为核心创制的一种教育教学管理制度,是对课程设置僵死、修业年限划一的教学管理制度的变革。早在1893年,美国就在中学提出了学分制的设想。当时全美教育协会的10人中等教育研究会为了确定大学入学资格审查的标准,在探讨中学改革及与大学、小学衔接问题的报告书中首次建议在中学毕业时修满一定的学分就有资格… 相似文献
74.
美国学校情境教学的策略与实践 总被引：4，自引：0，他引：4
美国学校情境教学的产生源于教育理论家与实践家对这两个问题的思考——21世纪是一个充斥着科学技术的世界,在这个世界中我们将如何应对日新月异的变化呢?为什么许多年轻人都认为把学校中学得的知识应用到生活和工作中是一件难事呢?对这两个问题的思考让我们认识到,学校教育的失败不仅对学生来说是一种挫折,同时国家的商业和经济也为此付出了代价。因此,只有学校教育帮助学生为高标准的工作做好准备,这两个问题才能解决。那么如何让学校帮助学生进行职业准备呢?美国的教育理论家与实践家认为最好的答案就是情境教育学。情境教学就是在教学过… 相似文献
75.
多丽丝·莱辛的《简述地狱之行》探讨了精神病患者沃特金斯的身份,揭示了两次世界大战和工业革命后人们所面临的精神困境。在费伦的叙事判断理论关照下可以发现：小说人物对沃特金斯身份的阐释判断推进了小说的叙事进程;不同小说人物的信件展示出他们对沃特金斯身份的伦理判断,引发读者对社会伦理道德的思索;医院、病人身份、病人梦境及相关信件这四种叙事元素的综合运用促成读者作出基于阐释判断与伦理判断的积极的审美判断。这三种判断推动了小说在叙事形式、叙事伦理和叙事美学上的融合。作者对沃特金斯康复历程中的身份探讨,映射出20世纪人类所面临的战争创伤、生态危机与精神危机。 相似文献
76.
77.
随着2022版新课标的颁布,语文课程围绕核心素养,确立课程目标。本文以五年级细节描写指导为例,对核心素养视域下统编版语文教材中语文要素如何落地进行了思考与探讨。笔者通过提供支架、开拓路径、向读学写三个方面,阐述了自己如何指导学生提高对细节描写的品析和写作能力。 相似文献
79.
李钰 《语文世界(高中版)》2014,(3):22-23
正夏夜燥热,虫唱蛙鸣,一派祥和!哪知风云激变,暴风雨说来就来!一阵刺目的电闪,好像要将那浩瀚天宇撕裂一般。紧接着,一声雷鸣震耳欲聋,将家中正在写作业的我震得魂飞魄散!唉,妈妈今天又要加班,我独自一个人在家可怎么办呀。去拿点零食,舒缓一下纷乱、紧张的心绪。可刚起身, 相似文献