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31.
“耗子王”     
“耗子王”是“小网虫”王志昊的绰号。把王志昊三个字反过来读,哈哈!成了“耗子王”,因为这个名字,他成了全体男生的笑柄。王志昊,男,1991年6月30日出生,今年12岁。他瘦精精的,大眼睛小鼻子。个子跟我差不多,却比我轻了十几斤。因为他头发长,所以不熟悉的人常常以为他是个女生。王志昊是有名的“小网虫”,他一有时间就看电脑报,孜孜不倦地在其中穿梭。我猜想他那副眼镜应该就与这个有关吧!他最爱干的事莫过于上网了。一次,我找他玩,他正在上网聊天。“这是什么?”我好奇地问,“这个网我怎么没有上过?”他推了下眼镜,飞快地…  相似文献   
32.
传统的研究性学习组织管理中,因为没有专门的业务组织来钻研、发展这门学科,所以学科易处于边缘化,发展缺乏可持续性等.为了改变这种现状,也为了适应新课程改革发展的需要,加强对研究性学习课程的教学与研究,镇海中学决定增设研究性学习教研组.我们的实践也得到了2007年6月的浙教基[2007]93号文件<浙江省普通高中综合实践活动课程实施指导意见>(以下简称<意见>)精神的支持.<意见>第15条规定:各普通高中学校应成立综合实践活动教研组,或跨校联合成立综合实践活动教研组.制订校本教研制度,定期开展教研活动,每学期必须有教研工作计划、活动记录和总结.  相似文献   
33.
我永远忘不了那一天——大学开学的第一天,宿舍里的一位女生一边整理床铺一边用甜得近乎童音的声音问我:“阿姨,你送的是谁?”天啊!她竟把我当成了送学生的家长。我涨红了脸,像一个吃多了辣椒的孩子哼哼哈哈地说:“哦,不,不……”话未  相似文献   
34.
魏书生心理教育的内容包括自信教育、挫折教育、心理反思教育、心理相容教育和心理平衡教育。反躬自省,重视心理学知识学习,认真研究学生心理需求,坚持理论联系实际,是魏书生心理教育成功的关键。魏书生心理教育给我们的启示是:关注学生的内心世界,给学生心理发展以积极的支持,心理教育与德育紧密相联。  相似文献   
35.
魏书生语文课程观是其教育思想中最有价值的部分。它有三个明显的价值取向:重视学生主体性开发取向,解放被压迫知识取向,生活本位取向;包括三个课程形态:学科课程形态(分主流学科课程和亚学科课程两种)、活动课形态、潜在课程形态。魏书生语文课程对语  相似文献   
36.
信息技术介入语文教学,为师生们打开了更清新、更鲜活、更博大的“语文”课本。  相似文献   
37.
要重视师资队伍的“隐形流失”问题黄东溟,李祖辉前几年开始出现的师资队伍“隐形流失”现象,目前已普遍存在,并有进一步发展的趋势。它造成了师资队伍人心涣散,业务素质滑坡,师生感情冷漠,教育质量下降。“隐形流失”比“显形流失”问题更为严重,必须引起高度重视...  相似文献   
38.
该文介绍将智能英语教学系统"希赛可"应用于初中一年级英语常规教学的准实验对比研究。为获得"希赛可"系统的应用效果,对实验班和对比班的学生历次考试成绩进行分析,发现该系统能够缩小学生的成绩差距;特别是对于基础较差的学生,成绩改善效果更好。之所以出现这样的实验结果,是因为该实验过程着重强调"希赛可"平台上的词汇练习等基础内容,对基础薄弱的学生更具针对性。  相似文献   
39.
为进一步落实国家中长期教育改革和发展规划纲要,贯彻全国教师工作会议精神,推进语文教育理论创新与实践发展,提升会员理论研究水平,中国高等教育学会语文教育专业委员会和《语文建设》杂志社于2012年10月21日至24日在山东省聊城市举办第12次学术年会。  相似文献   
40.
提问法,也称问答法或谈话法。“它是以师生对话的形式进行教学的一种方法。”[1]提问法同讲述法一样具有悠久的历史。从先秦教育家的教育著作中,特别是孔子的言论中我们可以窥察到提问法的成功运用。我国传统的提问法在几千年的教学发展的长河中闪烁着光辉,但由于受儒家人本思想的影响,它的运用主要在于引导学生领悟已有的知识,而不鼓励他们在未知的领域中去创新。国外的提问法是从“苏格拉底法”而来的。这种方法的运用分为诘问和助产两个步骤。教师首先对学生回答的问题进行引伸、归纳,帮助学生改正原来的错误,然后帮助他们得出正确的结论…  相似文献   
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