此情可待成追忆--电影《情归巴黎》赏析(下)     

杨思晴 《语文世界(高中版)》2004,(5)

(接上期)Partofsharing3-MeetingAgain(分享情景3再次相逢)Sabrina:Hi,howareyou?David:I'mgreat!Uh,howareyou?Sabrina:Good.I'mjustsurprisedtoseeyouhere.David:Well,youknowme,don'tya?Uh,canIgiveyoualift(1)?Sabrina:Areyouonyourwayhome?David:Yes.Sabrina:Well,that'sconvenient.Yousureyouwouldn'tmind(2)?David:Yes...Yaknow,Ican'trememberthenameofyourstreet.Sabrina:DelorisLane.David:What?That'swhereIlive.Sabrina:Smallworld.David:Biglane.Sabrina:Youdon'trecognizeme,doyou?(3)David:Yeah,ofcourseId…  相似文献   

心中的收藏     

爱海习习 《中学生(作文版)》2007,(31)

我喜欢收藏各种各样有故事的收藏品,哪怕是一丝秀发、一株小草,但决不"珍藏",随便塞在一个角落。总是在闲来无事时,翻开手边的书本,每每都能发现里面有我的"收藏品"。拿出来,紧紧握住,想一想它的故事。妈妈说我乱放东西,可只有我知道,我在期待偶然。  相似文献   

明星挂历DIY     

沦海一粟 《少年电脑世界》2007,(2)

新年到了,大街上挂满了琳琅满目的漂亮挂历。你想不想做一套挂历送给你的爸爸妈妈,给他们一个惊喜呢?想不想让你或是家人也成为挂历上的明星呢?让我们利用Word的“日历向导”来DIY一套明星挂历,过一把明星瘾吧!哈哈!首先你要用数码相机拍摄一组漂亮的生活照,或者将你以前的靓照扫描,保存到电脑中。精心挑选12张照片,按1至12编号,作为挂历上的图片。然后打开Word 2000,进行下面的操作:  相似文献   

赌     

张小石  成海 《课外阅读》2007,(4):37-37

一个暴君,一个哲人。他们同时生活在一座城市中。暴君指着哲人的鼻子吼道:“你,必须从内心臣服于我!否则我杀你!”哲人笑笑,不说话。暴君刷地抽出利剑。哲人笑笑,不说话。  相似文献   

落实“三多” 培养语感     

汪浜海 《教育科研论坛》2003,(10)

小学是语感培养的起步阶段。经验和研究表明:学生若能通过各种形式的读,重视对语言感性材料的占有,给学生尽可能多地提供语言文字的感悟机会,就能对语言有正确的感知,有所领悟,有所积累。《语文课程标准》突显了“多读书少做题”、  相似文献   

教师资格申请、认定程序及证书的管理     

陆家海 《广西教育》2002,(30)

一、教师资格申请程序　　认定教师资格应由本人提出申请 ,申请认定教师资格是中国公民的权利 ,教师资格认定机构无权拒绝符合基本条件的中国公民的申请。教师资格认定机构或受委托的高等学校 ,每年 5月、10月各受理一次教师资格认定申请。　　申请认定高等学校教师资格者应向自治区人民政府教育行政部门提出申请 ,其中 ,受委托的高等学校拟聘任教者应向该校提出申请 ;申请认定高级中学、中等职业学校教师资格和中等职业学校实习指导教师资格者 ,应向工作单位所在地或户籍所在地的县级人民政府教育行政部门提出申请 ,经审查后 ,由县级人民政…  相似文献   

品《药》     

杨思权 《凯里学院学报》1997,(2)

鲁迅先生的名篇《药》,颇多精妙之处,世人几多评说,教学之余,我慢尝细品,亦出二味。一、工于细节,巧用标点“见微知著”.一个成功的作家,总长于人不经意之处,表现出人物性情,鲁迅先生即是.当深夜未眠的华老栓起身准备去买药时,《药》中写道:  相似文献   

我们的“学生节”     

杨思蒙 《小雪花(小学生成长指南)》2003,(12)

今天是我们中英（yīng）小学首（shǒu）届（jiè）“学生节”。此时此刻（kè）我最想说的是：我很幸（xìng）福（fú），我们所有中英小学的学生真的很幸福。或许有的同学会问：此话从何说起？这里有一个小插（chā）曲（qǔ）。昨天放学回家的路上，我高兴地对妈妈说：“妈妈，明天我们要过节了！”妈妈嗔（chēn）怪（guài）地说：“傻（shǎ）孩子，‘六一’儿童节每年只有一次。”我抢（qiǎng）着说：“这次是我们的学生节。”妈妈疑（yí）惑（huò）地看着我，似信非信，“我只知道有母（mǔ）亲（qīn）节、教师节，从没听说过…  相似文献   

关于加强高校青年教师思想政治工作的几点思考     

杨思留  温晓慧 《煤炭高等教育》1990,(1)

在新的形势下,如何做好青年教师的思想政治工作,是一个新的课题,也是一个十分重要的问题。现在高等学校中的青年教师已占教师总数的一半,有的甚至超过半数。他们与学生是同龄人,易于接近学生,而青年学生最愿意在同龄人中寻找社会答案的心理特征,决定了他们之间往往容易产生共鸣,青年教师的一言一行都会对学生的成长产生重要的影响。他们的精神面貌、治学方法、道德情操与工作作风往往影响着一个学校的校风,影响着这个学校的政治方向和所培养学生的质量。由此可以看出,青年教师在教学和思想政治工作方面的  相似文献   

掌握规律,提高效率——现代文阅读作答指导     

黄务海 《中国小学语文教学论坛》2008,(3)

一、坚持客观性原则,着眼整体,理清思路是基础客观性,就是要尊重文本,尊重作者本意,不臆断,不妄测。叶圣陶有诗云:"作者思有路,遵路识斯真。"任何一篇文章都是作者思维的产物,文章的脉络就是作者思维轨迹的反映。我们阅读作品,其实就是再现作者写作的思维过程。对文章表现出的作者观点,我们可以讨论,但绝不能曲解。  相似文献