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101.
102.
杨斌 《自然科学博物馆研究》2017,2(Z1):13-19
目前,馆校结合教育模式是开展中小学天文科普教育的重要途径。天文学虽是自然科学六大基础学科之一,但至今仍未能在中小学教育阶段独立成课。学校天文教育软硬件资源匮乏、天文课程研究欠缺是这一现象不可忽视的原因之一。科学场馆因其综合性科普教育职能的要求,大都对天文学的普及教育投入了相当的资源,因而具备比学校更强的天文教育能力。科学场馆和学校有共同的核心服务对象,因此二者有着先天的合作需求。由于学校天文科学教育的欠缺,科学场馆更应该积极承担义务,力争构建出以馆、校为节点的天文科普教育网络。近年来,北京天文馆在馆校结合开展天文教育方面积极探索,对馆校结合教育模式进行了初步实践。 相似文献
103.
104.
在一些地、县(市)级电视台和学校的电教中心,大部分都购置了普及型高低带兼容的S-VHS编辑录像机来制作电视节目.这种机型的特点是价格便宜,图像质量好,音频系统增加了H_i-F_i(高保真)声道.因为该机是一种普及型机型,只有一个普通音频声道能进行后配音,另外两个H_i-F_i声道不能单独进行音频插入编辑,解决不了后配音的混合录音问题. 相似文献
105.
改革高等学校政治理论课,开创崭新局面,这是一个关系到政治理论课生命和前途的大问题。目前政治理论课(本文指公共课)有些课堂的状况令人吃惊:仔细听讲做笔记的同学寥寥无几,写信、看小说、做作业……应有尽有;除了个别情况以外,相当多的老师上课呆板乏味、缺少情趣、没有感染力。笔者几年的悉心观察表明,这种状况,带有一定普遍性;各个学校来的信息证实,这种状况,并非我校仅有。究其原因,我们认为,关键在于政治理论课教育内容、教学方法的陈旧和落后,不能全怪罪于学生的不重视。 相似文献
106.
杨斌 《中国职业技术教育》2001,(11):28-28
一、掌握数学特点,结合学生心理特征进行教学1把握初等数学的特点初等数学经过分析可以看到,知识结构具有以下几个特点:①层次性。层次性是初等数学中的重要特性。它是按一定标准划分为不同层次,每个层次具有相对的独立性。如,方程是研究未知量和已知量间的关系,在引进未知量后层层展开了方程系统的一组立体结构,即:未知量──整式方程组──分式方程组──无理方程。每一个层次都是前一层次的延拓,前一层次又是后一层次的特殊形式。②相似性。初等数学知识结构,存在着特殊到一般的关系。尽管是不同层次的知识,但在各层次的运… 相似文献
107.
在方程和不等式问题中,有解,有意义,恒成立是三种常见类型题.求解时常易把它们混淆.本文先给出四个命题,然后利用这四个命题,例析这三类问题的处理方法. 相似文献
108.
经济全球化加剧金融危机的危害性 阿根廷曾以金融自由化闻名于世,银行、证券领域的开放程度很高,是国际货币基金组织积极推荐的改革典范。阿根廷在国有企业改革方面也走得很远,实现了所有国有资产进入市场“全流通”,几乎卖掉了所有战略性行业的国有企业,包括银行业、自然 相似文献
109.
110.
俗话说:兴趣是最好的老师。的确有道理。兴趣对于写作来说是至关重要的,它是学生获得知识进行创作的一种动力。笔者通过多年的教学实践,以及在《农村初中生写作能力的培养研究》课题实验中,认为要想大面积地提高学生作文水平,让学生把作文当 相似文献