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141.
杨旭东 《试题与研究：高中理科综合》2019,(6):0137-0137
怎样在咅乐教学中通过合理的教育措施来培养 学生的审美情趣是小学咅乐教学的难点问题,针对这一问题, 本文结合小学阶段少年儿竜的认知特点,从咅乐教育理论与一 定的教学实践出发,就怎样培养小学生的审美情趣进行了探讨 和研究,希望能通过本文的研究’为小学咅乐教育改进教育质 量,提高教育水平提供理论上有益的助推。 相似文献
142.
流行的“教育学”文本不可信 ,不可爱。不可信是说“教育学”缺少逻辑的力量 ,不可爱是说“教育学”缺少写作者思想“教育”时显现的个体 ① 生命之光 (思想作为动词 )。本文从揭示“教育学”不可信、不可爱的命运入手 ,将拯救教育学的命运部分地交给与“教育”有着原初的亲缘关系的教师 ,因为教师的“师”不仅仅是“会计师”的“师” ,即不仅仅是专业人员 ,而且教师有可能是“儿童天国的引路人”[1 ] ,也可能是“儿童误入歧途的作俑者”。 相似文献
143.
杨旭东 《通化师范学院学报》2004,25(5):49-50,56
周瘦鹃《杜鹃枝上杜鹃啼》的教学难点在于本文的多解读性和传统阅读教学模式及思维定势的矛盾。在于本文的文体特点和作者思想感情的矛盾，在于作者本人与时代的矛盾。 相似文献
144.
杨旭东 《宁波大学学报(教育科学版)》2002,24(6):70-72
从我校管理体制改革的实际出发，分析了在校、院两级管理体制下管理工作面临的新问题，提出了推进办公自动化工作的必要性和迫切性，并从实现办公自动化的条件和办公自动化系统开发这两个方面展开讨论，提出了一些合理性建议。 相似文献
145.
杨旭东 《华夏少年(简快作文 )》2007,(9)
在信息技术发展日新月异的今天,推动电子文件归档是一件十分重要的工作。然而与纸质文件相比,电子文件归档是一项更为艰苦细致而且难度较大的工作。 相似文献
146.
学科建设主导模式:研究型大学本科教学改革的新探索 总被引：5，自引：0，他引：5
人才培养特色源于学科特色,学科水平决定人才培养水平。学科是特定的知识体系和组织系统,集知识的传授与创造功能于一体,是高等学校三大职能的载体、教学科研的平台。学科建设是知识不断更新和传授的过程,是保证和提高教学质量的重要基础。基于长期积淀的学科特色和办学基础,中南大学确立了创建国内外知名的高水平综合性研究型大学的发展目标,制定并实施了“学科立校”战略,在推动学科建设跨越发展的基础上,积极探索学科建设与本科教学内在规律,促进学科建设成果与提高本科教育质量有机结合,创建并实践了研究型大学本科教学改革的学科建设主… 相似文献
147.
148.
不同于学校的自我评测以及政府主导的各类评估,大学排名有着鲜明的民间色彩,而舆论的强势围观以及大学的强烈关切表明:这种自下而上的第三方评估模式,已经成为我国高等教育质量保证体系的组成部分。围绕大学排名的诸多争议,彰显出这种评价方式的探索意味,也给了我们一个审视的良机。 相似文献
149.
基于校园网的教学资源建设的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
杨旭东 《武汉职业技术学院学报》2005,4(4):78-80
教学信息资源的缺乏严重制约着学校网络教学的发展，成为学校教育信息化的巨大障碍。本文从网络教学资源建设的意义出发，给出了教学资源建设的主要内容，并根据学校实际，提出了教学资源建设方案及组织与实施的建议。 相似文献