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81.
调查分析了大学生的英语学习策略使用情况。多元方差分析表明，英语学习策略使用水平的学历差异和性别差异都显著，但学历和性别的交互作用不显著。本科生的直接策略（记忆、认知和补偿）使用水平显著高于专科生，但间接策略（元认知、情感和社会）没有显著差异。女生的各种策略使用水平都显著高于男生。对结果做了解释并给出了在英语教学中的启示。 相似文献
82.
杨旭 《南阳师范学院学报》2003,2(11):30-33
学生伤害事故学校是否承担法律责任，现实中家长、学校的做法经常是片面的，甚至是偏激的．致使问题不能很好解决，反而常常使矛盾激化。正确的解决途径应该在明确学校与学生之间法律关系的基础上，依据不同的归责原则作具体分析，且不能以简单的时空论之。 相似文献
83.
为了提高阅读速度和阅读能力,需要熟练掌握猜词技巧。培养学生掌握猜词的应用技能是当前所应倡导的一种外语素质培养能力之一。 相似文献
84.
为了提高阅读速度和阅读能力,需要熟练掌握猜词技巧.培养学生掌握猜词的应用技能是当前所应倡导的一种外语素质培养能力之一. 相似文献
85.
本文从写作教学的实践出发,探索写作课程建设的途径,认为要提高教学质量、实现教学目的,可以通过督促和引导学生关注生活反映生活和规范生活创造生活的写作实践来完成。并且针对写作教学的特点,提出了具体的认识和做法。 相似文献
86.
杨旭 《南阳师范学院学报》2002,1(3):89-94
在系统论的视野中，歌剧是由贯穿其始终并在其中占支配地位且起主导作用的音乐来揭示的、在舞台上进行、并包含语言的一系列戏剧情节所 构成的戏剧。音乐在歌剧中占据支配或统治地位是对音乐“质”的说明，音乐贯穿歌剧始终是对音乐“量”的说明，音乐在整部歌剧中起主导作用是对音乐“功能”的说明。歌剧与戏剧、戏曲、音乐剧在历史起源和发展、结构、音乐功能、舞台表现等方面存在着区别。 相似文献
87.
89.
90.
杨旭 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2012,(6):26-27,67
摘要：从理论和实践两个方面对我国幼儿英语教学展开评说，论证人们对幼儿英语学习存在的误解并试图寻找理论依据。然后在幼儿英语教育乱象的基础上对我国幼儿英语教学从语言环境，生活和工作的需要和个体差异等方面进行了总结和思考，以期望我国的幼儿英语教学能步入正确的道路。 相似文献