校园网信息安全分析与研究     

杨波 《中国科技信息》2009,(11)

通过对网络信息安全技术的详细论述,针对校园网对网络信息安全系统进行了分析与研究,给出了部署策略。  相似文献   

系统动力学建模的知识转移演化模型与仿真   总被引：2，自引：0，他引：2  

杨波 《图书情报工作》2010,54(18):89-94

基于系统与控制理论,通过分析组织间知识转移过程及知识转移对各主体知识存量的影响,运用系统动力学的方法分析组织间知识转移的因果关系和行为演化特性,在此基础上构建知识转移演化的系统动力学模型,并采用Vensim PLE软件对模型进行仿真。通过对仿真模型的有效性和灵敏度的验证分析,表明该模型能够较好的对组织间的知识转移演化过程进行拟合,揭示组织间知识转移的特性及机理,为组织制定知识转移策略提供理论依据和指导。计算机仿真模型的构建与运行为研究组织间知识转移机制提供一种有效的手段和方法。  相似文献   

我来当编剧——如何将古诗改写成课本剧     

杨波 《快乐作文（低年级版）》2024,(Z3):24-27

<正>五年级下册第1课《古诗三首》的课后题,是将其中一首古诗改写成短文;第二单元的“口语交际”是“怎么表演课本剧”。本期,我们来化身编剧,一起编写你心中的剧本吧!以《四时田园杂兴》(其三十一)为例根据古诗,将剧本设计成两个场次——知辛苦(诗的前两句)和感童趣(诗的后两句)。  相似文献   

兴趣引领让学生畅享阅读精彩     

杨波 《新课程导学(上)》2022,(5):33-34

阅读教学是小学语文教学的重要内容.学生通过阅读,能够扩宽知识面,增强语言表达能力,提升语文素养.本文分析了提升学生阅读兴趣,让学生畅享阅读精彩的方法.  相似文献   

江西地方民办院校面临的危机与机遇   总被引：1，自引：0，他引：1  

杨波  毛丽平  徐宏敏 《科技广场》2010,(9)

伴随高等教育大众化的不断向前推进,入世后教育市场国际化的发展,以及独立学院的涌现,民办高等学校之间的竞争日益加剧,教师队伍不稳定、教风师德差、学术不精,学生思想品德败坏等危机重重,且愈演愈烈。高等教育大众化的继续推进,以及日渐明显的高等教育市场化趋势,为民办高校发展提供了机遇。同时,高等教育需求由机会需求向质量需求的转变、民办院校毕业生面临的就业压力,以及独立学院的发展,正在压缩民办高校的发展空间。民办高校要实现可持续发展,必须合理定位,强化办学特色,优化内部治理结构,同时要坚定地面向市场,依法自主办学。  相似文献   

我国核电站退役应考虑的几个问题     

郭晗  杨波  龙远奎  刘义保 《科技广场》2010,(8)

本文首先概述了核电站退役工程的三个阶段,之后着重概括了我国核电站退役应考虑的有待进一步完善的四个方面,即:棱电站退役资金、核电站退役法规制度、核电站退役技术、核电站退役废物处置等四个方面.  相似文献   

三喷六搅水泥搅拌桩(试桩)施工方法质量控制的措施     

杨波  刘国伟 《科技风》2010,(6)

水泥深层搅拌桩是进行软基处理的一种有效形式。它利用水泥作为固化剂,通过深层搅拌机械,在地基深处将原状软土和水泥强制搅拌,经过物理化学作用生成一种特殊的、具有较高强度、较好变形特性和水稳定性的混合柱体,它对提高软土地基承载力、减少地基的沉降量有明显效果。本文介绍了水泥深层搅拌桩施工中试桩、施工准备、施工工艺流程、设计参数及要求、施工控制、质量检验等控制环节。最后确定三喷六搅水泥搅拌桩施工方法能否代替单动力双向多层搅拌头搅拌桩施工方法。  相似文献   

矿井局部通风的几个问题     

杨波 《科技风》2010,(3)

本文简述了局部通风颜和风筒的质量要求,使用和管理,井下硐室通风和要求,独头巷恢复通风时的安全措施.  相似文献   

传感器与测试技术基础课程教学改革研究     

闫蓓  高占宝  杨波 《中国现代教育装备》2023,(3):120-122

基于“两性一度”的“金课”建设要求,传感器与测试技术基础课程开展了深入的教学改革。课程重新修订了教学大纲和教学计划,更新了教学内容,采用多种教学方法,以物理参数为主线完成了跨专业教学。经教学实践验证,改革后的课程很好地促进了学生创新能力、实践能力和知识综合能力的培养。  相似文献   

起于“真” 落于“能”——2023年中考“抽样与数据分析”专题命题分析     

杨波  张倩  徐德同 《中国数学教育(高中版)》2024,(3):14-20+26

“抽样与数据分析”是初中阶段“统计与概率”领域的主题之一,是提升学生数学应用意识的重要工具,也是发展学生数据观念的重要载体.依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》的要求,对2023年中考数学试卷中涉及“抽样与数据分析”内容的部分试题进行分析,重点关注其命题特点、设计思路、评价目标,探索这类试题的命题趋势并提出复习教学建议.  相似文献