排序方式： 共有20条查询结果，搜索用时 15 毫秒
11.
杨能山 《零陵师范高等专科学校学报》2011,(11):166-168
创新教育的＂求势＂就是要通过顺应时势,努力造势,使自己的教育理念、教育原则和教育实践如高山之巅的园石,居于教育改革之巅,不动则已,动则势不可挡。创新教育的＂求势＂发展可以在不同的层面上展开：从宏观上,应当求国家创新体系建设之势;从中观上,应当求创新型大学建设之势;从微观上,应当求教学改革之势。 相似文献
12.
杨能山 《湖南科技学院学报》2011,32(11)
创新教育的求势就是要通过顺应时势,努力造势,使自己的教育理念、教育原则和教育实践如高山之巅的园石,居于教育改革之巅,不动则已,动则势不可挡。创新教育的求势发展可以在不同的层面上展开:从宏观上,应当求国家创新体系建设之势;从中观上,应当求创新型大学建设之势;从微观上,应当求教学改革之势。 相似文献
13.
杨能山 《湖南科技学院学报》2006,27(9):162-164
中华民族的传统美德，一般是指我国古代的儒家伦理道德为主要内容，包括墨家、道家、法家等诸子百家道德思想的优秀民族传统文化，是中华民族优秀的品质、精神、情感和礼仪的总和。中华传统美德与高校德育有关的内容由内到外归纳为“修身”、“齐家”、“治国”三个方面。大学生品德修养要以传统美德为红线，体现高校德育的民族性；以品德教育为主体，体现高校德育的时代性；以师德修养为前提，体现高校德育的典范性。 相似文献
14.
以人为本是科学教育发展观的核心和本质.离开人的发展谈发展,这样的发展毫无意义也根本无法实现.然而,在当今的教育中,"见分不见人"的现象仍然十分严重,以"考"为本的教育痼疾仍旧令人担忧,其根本原因是人本缺失.因此,要使教育真正做到以人为本,就必须转变教育观念,推行素质教育,倡导人文关怀,弘扬主体性德育. 相似文献
15.
在"工具理性"的价值处境之下,伴随着社会转型所带来的各种冲突与矛盾,大学生社会责任感表现出明显的淡化.本文主要从当代大学生的价值处境、自身的自我意识结构、以及社会方面探讨了其责任感淡化的归因,并提出建议. 相似文献
16.
杨能山 《湖南科技学院学报》2009,30(11):231-234
大学生思想政治教育必须要创新,在对大学生进行思想政治教育时以个别谈心为载体,就是一个突破口。个别谈心载体具有目的性、针对性、适应性、主导性特征;在个别谈心载体运用过程中要遵循平等尊重、以理服人、以诚相待、审时度势的原则,要精心准备,有的放矢,把握好时机和突破口,善于利用先进的信息传播手段,讲究语言艺术,加强谈心效果。 相似文献
17.
情感智力（EQ）的提出,对于传统教育中只重视智商（IQ）培养的规范,产生了动摇性的冲击。而道德在情感智力培养中是个关键的因素。这就使得我们在培养大学生情感智力的同时,不能忽视思想品德教育在其中的重要作用。 相似文献
18.
论大学生思想政治教育的校园文化载体 总被引：3，自引：1，他引：2
在新世纪、新阶段,加强和改进大学生思想政治工作的一个重要课题就是思想政治教育载体的创新。校园文化载体具有存续的客观性、多元的系统性与明确的规范性、鲜明的时代性与创新性等特征,发挥着凝聚功能、导向功能、教育功能、塑造功能、育德功能、激励功能;构建校园文化载体,必须加强拉园文化的“软硬件”建设,完善高校校园制度文化,坚持校园文化的时代主旋律方向．加强校园文化的管理,培育学校精神,开展校园文化活动。 相似文献
19.
在新世纪、新阶段,加强和改进大学生思想政治工作的一个重要课题就是思想政治教育载体的创新.校园文化载体具有存续的客观性、多元的系统性与明确的规范性、鲜明的时代性与创新性等特征,发挥着凝聚功能、导向功能、教育功能、塑造功能、育德功能、激励功能;构建校园文化载体,必须加强校园文化的"软硬件"建设,完善高校校园制度文化,坚持校园文化的时代主旋律方向,加强校园文化的管理,培育学校精神,开展校园文化活动. 相似文献
20.
杨能山 《湖南科技学院学报》2005,26(12):83-84
思想政治工作作为高等教育的重要组成部分,对培养创新型人才具有重要的价值导向作用。面对新形势、新情况,高校思想政治工作要保证创新型人才正确的思想政治方面,要将工作目标转到培养创新型人才上来,要着力培养大学生的创造性人格,要注意发展大学生的创新个性。 相似文献