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523.
2016年1月4日,国务院印发《关于推进农村一二三产业融合发展的指导意见》,明确提出"以新型城镇化为依托,推进农业供给侧结构性改革,着力构建农业与二三产业交叉融合的现代产业体系",并就发展产业融合方式、培养产业融合主体、完善产业融合服务等方面做出了全面部署。信息化为主导的三产融合系统的顶层设计,即指信息化与传统农业深度融合发展,可有效链接从技术、生产、加工、销售到物流、技术服务等产业的各个环节,重构农业产业链,催生农业新发展模式,是促进农业一二三产业融合发展的有效途径。 相似文献
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唐庶宜 《十堰职业技术学院学报》1991,(2)
《十堰教育志》的编纂,旨在总结成绩,吸取经验教训,所谓“前事不忘,后事之师也”。 《十堰教育志》上起1943年,下迄1990年。解放前从略,新中国成立以后渐详.总观全书,可以看出:解放前的十堰,人民处于水深火热之中,疲于奔命,不得温饱,因而教育十分落后。中学没有,小学寥寥,校舍多系寺庙,桌凳均为自带。且时停时办,极不稳定。贫下中农几乎失去了受教育的机会;解放后,党和人民政府提出了教育向工农开门的方针,白手起家,艰苦创业,恢复小学,兴建初中,举办成人学校。十余年, 相似文献
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基础教育如何面对世界范围的技术革命正在兴起的新形势,这是关系到提高教学质量的一项十分重要而迫协的任务。科学在发展过程中呈现出两种截然相反的趋势,一方面科学在分化,不断分离出新的学科,另一方面,在高度分化的同时,也在广泛而深刻地相互渗透和交叉,向整体化和一体化发展,出现了许多“合成”学科。这种情况反映了科学发展中的辩证性质。随着近年来科学技术突飞猛进的发展,特别是系统论、控制论、信息论等许许多多新科学的出现,科学向综合发展的趋势越来越强烈,使人们愈益深麴地认识到马克思主义关于自然界、社会界和人的思维是密切联系着的本质的原理。科学的这种发展也向中学教育提出了一个问题,即如何在教学中反映科学之间这种内在的联系。长期以来,我们对中学各单科的教学都很重视并已取得了很大的成绩,这是无可非议的。但是,各科教学上各自为阵,缺乏综合措施和科学的方法论的训练,不能不说是一种片面的倾向,长此发展下去,对整个中学教育质量的提高是不利的。因此,面临科学技术发展新形势的挑战,有必要提出重视和加强各学科间横向联系的问题。解决好这个问题,从思想意义上说,有助于对学生进行辩证唯物主义的教育,培养他们正确的思维方法,形成科学的 相似文献
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加强管理做好体育考试工作●蔡格宜阎保山体育考试是一项组织复杂,且为社会所关注的极为敏感的工作。尤其是在当前体育考试还处在试行阶段,考试制度还不尽完善的情况下,如何在体育考试操作过程中减少漏洞,杜绝弄虚作假、徇私舞弊现象,不断完善考试制度,永葆体育考试... 相似文献
528.
我们正生活在一个日新月异的信息时代。这里“日新月异”四个字已不再是文学语言上的形容和夸张,而是不折不扣的事实。这不,无线上网的热浪才刚刚兴起,人们刚刚弄明白WAP技术、“蓝牙”技术是怎么回事,又冒出来许许多多新名词、新术语,让你目不暇接。其中之一,就是热得发烫的GPRS。 相似文献
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高职院校应注重培养高职学生的科技创新素质,并将科技创新素质教育纳入人才培养中。高职院校专业课程的设计不仅要注重高职学生专业技能的培养,还要关注高职学生科学素养的教育;教学过程不仅要注重高职学生科学知识的学习,还要关注高职学生科学技能和科学品质的培养;要鼓励高职学生主动发现问题、分析问题、解决问题,为高职学生营造自由探索的环境,促进高职学生科技创新素质的提高。 相似文献