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551.
指向深度学习的音乐大单元教学设计,要求教师善于提炼大单元内的音乐知识与音乐作品之间的关联,在大单元目标的统领下重新整合知识与经验、表现与创造之间的关系,引领学生学以致用,实现教、学、评的统一。 相似文献
552.
城市旅游形象是国家形象的重要组成部分,是国家形象的承载者。本研究以框架理论为基础,结合内容分析法、文本分析法以及控制实验法,探究地方外宣媒体iChongqing对重庆城市旅游形象的建构及其传播效果,发现iChongqing所建构的重庆城市旅游形象特征可总结为:自然与人文资源丰厚的特色山城、旅游基础设施完善的智慧城市、开放发展的国际化旅游都市、旅游氛围浓厚的度假胜地、旅游活动丰富的娱乐化都市,其中自然与人文资源丰厚的特色山城、旅游基础设施完善的智慧城市传播效果最佳。建议媒体今后进一步深入挖掘地方特色、善用融媒手段、尊重文化差异,为构建良好地方与国家形象持续发力。 相似文献