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141.
最近读了《小学教学参考》(数学版)第6期刊登的《"除"与"除以"之我见》一文,觉得张维宁老师说的"应该把‘除’与‘除以’两个概念统一起来",我实不在敢苟同。 相似文献
142.
邓玮杭 《小学生导刊(中年级)》2006,(5)
我学会了玩一种有趣的手影游戏。对着灯光,将一只手的食指和中指竖起来,无名指与小指弯曲,和大拇指形成一个圆圈。在灯光的照射下,墙壁上会出现一只长耳朵的小灰兔。这只可爱的兔子就是我的手影。将手上下摇动,墙壁上的小灰兔活泼地跳跃起来。晚上,我来到大街上,街上的路灯全亮了。我的影子在灯光下拉得很长很长,像一个巨人。朝着路灯慢慢地往前走,我发现影子越来越短,好像一个小矮人。走到路灯下的时候,它成了一团小黑影。如果有两个路灯照射,还会出现两个重叠的影子呢,它们被我称为双胞胎影子。傍晚散步的时候,我最喜欢和妈妈一起玩踩影子… 相似文献
143.
杭起义 《中学语文(读写新空间)》2008,(10)
鲁迅先生曾说：“我的的确确时时解剖别人,然而更多的是更无情地解剖我自己。”诚哉斯言!鲁迅不少作品就带有自我解剖、自我批判的精神。收集于《野草》中的《风筝》,就是这样的一篇作品。 相似文献
144.
一、λ的物理意义我们知道,滑动摩擦力的大小由公式f=μN计算,动摩擦因数μ由接触面的情况和材料决定。静摩擦力fs的大小是可变的,范围在0s≤fmax之间,式中fmax为最大静摩擦力,其值fmax=μsN,式中μs为静摩擦因数.一般情况下,μs略大于μ,在没有特别指明的情况下可认为μs=μ。这就是为什么最大静摩擦力略大于滑动摩擦力,而通常又认为两者相等的理论根据。题目中提到"能使该拖把在地板上从静止 相似文献
145.
146.
物理示意图能帮助学生建立清晰有序的物理过程，更易确立物理量之间的关系。通过画图使学生在形象思维的平台上进行逻辑思维，从而有助于学生解决物理习题。本文从理论和专家研究论证了这一点，再通过例证分析说明画物理示意图是分析物理习题的有效手段。 相似文献
147.
沉默的孩子并不是没有思想．只是他们不善于表达自己的语言和行为。但是．这些孩子在使用其他的方式来表达他们内心思想的能力时更为卓著．效果也更为优秀。关注这群孩子的行为表达对完善学生的思想表达有着重要的意义。所以．在这里笔者将学生所使用的口头语言及书面语言以外的各种表达方式．统称为第三语言。 相似文献
148.
随着多媒体技术不断的发展,计算机音乐制作技术在我们的社会与生活中占据着越来越深刻的作用,发挥着越来越重要的影响,笔者就媒体条件下计算机音乐制作技术的应用进行了分析与探究。 相似文献
149.
150.
翟龙根 《苏州市职业大学学报》1999,(3)
在以往的教育工作中,我们习惯把一些学习成绩一时不佳或道德品质、行为习惯有些不良的学生称为“差生”,或“后进生”。 作为由人组成的社会群体和作为社会现象,我们不否认先进和落后的差异是客观现实。然而,在教育(尤其是中小学教育)中,以“差生”、“后进生”来给一些学生定格,似乎既缺乏辩证的全面的评估,有悖于建立科学的品德评价体系,也影响到对这部 相似文献