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71.
林超融 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2007,9(4):127-131
我国高校心理健康教育经历了从起步、发展到提高的二十多年探索发展历程。总结过去二十年实践,按照党和政府关于加强和改进高校心理健康教育工作的意见精神,建构我国高职院校学生心理健康教育模式必须坚持:在教育理念上,要把面向全体学生、提高广大学生心理素质作为着眼点;在发展要求上,要坚持走专业化发展的道路;在工作体系上,坚持"服务、教学、研究"三位一体;在师资力量上,要建设一支稳定高素质的教师队伍;在组织机构上,要形成多层次结合的心理健康教育工作网络。建构高职院校学生心理健康教育的科学模式,目前亟待解决三个基本问题:切实重视大学生心理健康教育工作,建立健全机构、加大人员配备和经费投入力度,加强心理卫生普及教育、建立危机预防与干预机制。 相似文献
72.
林超 《扬州大学学报(高教研究版)》2007,11(2):77-80
研究生群体差异性、分散性、自主性明显,价值取向呈现多元化、功利化、复杂化,心理矛盾增多、心理压力加大、心理问题多发,这些新变化和新特点,决定了研究生德育的艰巨性与复杂性,但目前的研究生德育工作却存在弱化趋势。党建工作具有独特的政治优势和组织优势,具有榜样示范、熔炉效应、阵地作用,可以成为研究生德育工作有力的抓手。以党建为核心全面加强和改进研究生德育,必须探索党员教育管理工作新机制,把握推进党建工作的重点环节,以构建网络为抓手,形成高效合力;以教育培养为龙头,建立长效机制;以社会实践为载体,拓展有效途径,保证党建工作的扎实有效。 相似文献
73.
构建和谐社会与高校学生基层党组织建设 总被引：1，自引：0，他引：1
构建和谐高校既是高校自身发展的内在要求,更是构建和谐社会的应有之义。学生基层党组织是高校党的全部工作和战斗力的基础,肩负着重大的政治责任,具有不可替代的优势。高校学生基层党组织建设必须从构建和谐社会的大局谋划,立足新的实践,把握时代特点,紧密结合大学生的新变化,研究和探索学生基层党组织在新形势下推进思想政治工作,推进人才培养、知识创新和社会服务,推动改革和维护稳定的新思路、新办法,实现党建工作的观念创新、方法创新和机制创新。 相似文献
74.
75.
林超 《沈阳教育学院学报》2009,11(5):10-13
从语言和文化两个层次分析了《西厢记》奚如谷和伊维德1995年合译本,认为该译本有别于以往的《西厢记》译作,此译本选词精妙,考究严谨,对白唱词采用散体译法,通过忠实意象传递,用异化手段最大限度地向西方读者展示了原汁原味的中国古典文学,指出此译本对中国经典文化的传播起到了积极的推动作用。 相似文献
76.
武警某部官兵心理健康与应对方式的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
林超 《牡丹江教育学院学报》2009,(5):97-98
通过对武警官兵心理健康状况及应对方式特点的调查分析,为部队开展心理卫生工作及心理干预服务。本研究采用SCL-90和简易应对方式量表对236名福州某武警官兵进行问卷调查。结果表明武警官兵积极应对得分高于全国常模,消极应对得分低于全国常模;SCL-90各因子分与全国军人常模,男军人常模比较都较低,且差异非常显著;不同年龄段武警在SCL-90各因子得分上都存在显著差异;不同军衔的武警在积极应对方式上存在显著差异;相关分析显示应对方式与心理健康存在相关。 相似文献
77.
78.
信息技术是一门非常注重实践操作的学科,在传统的信息技术教学中,一直困扰教师的问题是如何在课堂上及时、准确地了解每一位学生对每一个知识点的掌握情况。因为在教学过程中,每个学生要独立完成学习任务,他们各以自己独特的方式去掌握知识。如果我们不能及时了解学生的学习情况,那么每一节课下来,就有一部分学生带着问题离开课堂。久而久之,学生之间的差距将会越来越大。笔者在2004年开始着手探索一种更适合信息技术教学的方法。通过两年多的实践和不断的完善,运用V B编程工具开发出具有即时统计功能的C/S版教学工具,并在此基础上设计出… 相似文献
79.
运用文献资料法、内容分析法对体育强国的概念进行分析。通过大量体育强国概念的相关文献代表的观点进行对比,研究结果显示:研究概念内涵的文献占的比重大,持有的观点和评判标准不同,存在较大争议,很多学者随波逐流引用业内专家在核心期刊发表文章的观点比较多。综合已有文献对体育强国的描述,总结出代表体育强国各大主流观点,分析他们观点的内涵和特点。 相似文献
80.
信息技术是一门非常注重实践操作的学科，在传统的信息技术教学中，一直困扰教师的问题是如何在课堂上及时、准确地了解每一位学生对每一个知识点的掌握情况。因为在教学过程中，每个学生要独立完成学习任务，他们各以自己独特的方式去掌握知识。如果我们不能及时了解学生的学习情况，那么每一节课下来，就有一部分学生带着问题离开课堂。久而久之，学生之间的差距将会越来越大。 相似文献