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一种源自生命深处的召唤,一种从思想的核心中渗出的智慧,一种深刻的、特异的体验……站在课堂的中心,战颤、困惑、欣喜以及一种驱之不散的浓浓的关切和痛苦。立于内心,勃勃涌动的是世界富有色彩的声音,弥漫着丝丝缕缕的明亮的光。总在不断阅读过程中感觉到:如此沉博辽阔,如此清洁透明——循着文字的路径,我们渐渐进入原以为熟悉得可以不必再思索的课堂。随之而来的惶恐:被掏空的迷茫与困惑。这么多年来,我们一直是生活在教育教学与课堂的表层。很久没有这样持久耐心而又细致地倾听自己的喃喃独语,也很久没有这样从一本书中迎受星辰般的启示。 相似文献
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一谈起孩子的形象．人们涌上心头的大多是“璞玉未凿”“天真无邪”“童真童趣”等美好的字眼。许多哲人都把孩童世界与孩童人生当做人生的最高境界,诸如老子在《道德经》中提出的“复归于璞,复归于婴儿”。当人们对成人世界的钩心斗角、尔虞我诈的黑暗与卑劣失望透顶之后,几乎是不约而同地回到人之初的幻想与憧憬中。特别是作为一名教育者,我几乎是将“人之初,性本善”的观点植入内心深处。似乎是不可移易。 相似文献
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《教育的解放》朱永新著,教育科学出版社2011年2月第1版
读朱永新教授的文章时,我常会感到这是一种智慧的启迪与心灵的解放,他的文字常在平朴中深蕴着思趣、情趣、理趣。在《教育的解放》一书中,我努力去寻绎着一条条通往教育解放与自由的道路,同时,我记下我的一些随感。 相似文献
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翻检十来年的日记本．我在每一本日记本的首页无一例外地写着一些一年来的收获、感慨与遗憾．然后,写下新的一年的学习、工作、生活方面的设想。在十多年的“新年寄语”式的计划中．有不少变化的项目与目标．但是关于阅读、关于写作、关于课堂教学研究的“三大主题”几乎年年都是一以贯之。 相似文献
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翻检十来年的日记本,我在每一本日记本的首页无一例外地写着一些一年来的收获、感慨与遗憾,然后,写下新的一年的学习、工作、生活方面的设想.在十多年的"新年寄语"式的计划中,有不少变化的项目与目标,但是关于阅读、关于写作、关于课堂教学研究的"三大主题"几乎年年都是一以贯之. 相似文献
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在我多年的观察中,我们的教育界不缺少“兢兢业业、爱岗敬业”的好老师,也不缺乏“专业精深。一丝不苟”的优秀老师．然而。最缺少的就是一种“孩子般”的有趣的老师．最缺少的就是顽童一样的老师。陶行知先生在《师范生的第二变——变个小孩子》中呼吁．“未来的先生们!忘了你们的年纪,变个十足的小孩子, 相似文献
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林高明 《思想理论教育(上半月综合版)》2013,(2):19-23
曾经有一所中心小学,原任校长用十年的时间倡导"师生阅读与写作,过富足的精神生活"的理念,学校每年设立读书周,每个月举办阅读写作讨论会,班级及学校每学年都开展评选"读书小明星,写作小明星"之类的活动,校园里的班刊、班报,校刊、校报也办 相似文献
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翻开阿莫纳什维利的<学校无分数教育三部曲>,如同聆听一阕又一阕的课堂教学乐章,回环复沓,萦绕于心.许多平日里难以参透的教育教学问题,在不经意间,沿着他的思想的辙痕,找到了一种更为开阔的思路. 相似文献
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