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基于“微课在前,翻转在后,课堂探究,评价反馈”的设计原则,针对高职动物药理学课程教学特点,以药物对机体的作用教学设计为例,对高职动物药理学结合微课的翻转课堂教学设计作出初步探讨,阐述如何在动物药理学课程教学实施基于微课的翻转课堂教学,以期促进动物药理学的教学改革与发展。 相似文献
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实验教科书(北师大版)七年级上册的第一章是<丰富的图形世界>. 在这一章中,教科书设置了"生活中的立体图形"、"展开与折叠"、"截一个几何体"、"从不同方向看"、"生活中的平面图形"五节内容. 相似文献
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英语专业精读课ASA教学模式探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
王枫林 《四川教育学院学报》2004,20(1):35-37
传统的英语专业精读课教学模式教师占主导地位 ,不利于培养学生的语言交际能力和创新思维能力。ASA教学模式以培养学生的交际能力为目标 ,课堂教学从重视语言形式转变为重视能力培养 ,“以学生为中心” ,采用ASA即“活动—学习—运用”三阶段相互衔接的课堂活动优化教学过程 ,激发和保持学生的学习兴趣 ,最大限度地发挥学生的课堂主体作用 ,使其在愉快的气氛中主动积极的投入学习 ,使课堂成为师生之间、同学之间多向交流、相互合作与促进的学习过程。 相似文献
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公文，作为党政机关、社会团体、企事业单位等进行公务活动的重要工具，在信息传达、政治运作，甚至“经国之大业”中据有不可忽视的地位与作用。1986年，苗枫林出版的《中国公文学》一书，首开中国公文学研究的先河，对当代公文学的学科源起起到了积极的推动作用。为总结前期中国公文学研究的成绩与经验，继续推动该学科的建设与发展，今年7月29日至31日，由中国公文写作研究会和我校发起，我校具体承办的“苗枫林公文学术思想暨《中国公文学》出版发行20周年研讨会”在我校举行。20多位专家学者莅会就公文理论研究与应用写作的诸多问题进行了交流与探讨。会议期间，苗枫林向我校图书馆赠送了其珍藏的公文学类图书。为了反映这次会议的信息与成果，我们特编发以下稿件。[编者按] 相似文献
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[目的/意义] 以社交事件为中心构建社会情景本体模型,使其能够对社会情景进行动态的、丰富语义的描述。[方法/过程] 研究Web服务相关事件本体,确定基本体;分析以用户为中心、以交互社区为中心和以资源为中心的社会情景相关本体,确定扩展本体。通过本体集成的6个阶段对基本体和扩展本体进行集成,输出以社交事件为中心的社会情景本体（SIECSCO）。以微信平台中的用户社会情景为例,构建SIECSCO 实例,验证本体模型的有效性。[结果/结论] 以社交事件为中心构建社会情景本体模型优于传统的社会情景本体模型结构,SIECSCO能够很好地对社会情景的动态演化过程进行描述。 相似文献