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101.
102.
女性文体学家认为通过分析语篇中及物过程选择,可以得知人物是受制于周围环境,还是能积极主动地控制自己的环境。如果一个人物在语篇中很活跃,能够控制自己的决定和行为,那么分析该语篇中出现的过程类型可能会发现较多的“物质一行为一主观意愿”过程,在这些过程中人物能够主动地选择行为方式。另一方面,一个人物的行为若是包含多个“心理一内化”过程,他／她可能是非常内向的。同样,如果一个人物的行为表现为一系列的“意外发生”过程,此人物可能无法控制自身的环境。 相似文献
103.
初中语文活动课是初中语文教学的有机组成部分。语文活动课与语文基础课相互补充,相互促进。上好语文活动课有利于激发学生对学习语文的兴趣,发展学生的智能,培养学生的自觉主动精神。 相似文献
104.
计算机技术更新的速度迅猛,如果仅依靠国内的译文来学习计算机的新技术是不够的。只有掌握好计算机英语才能跟上计算机新技术发展的步伐。 相似文献
105.
106.
柯西钢 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2007,39(5):117-120
阿拉善方言有3个单字调:阴平、阳平上和去声。其中来源于古浊平的阳平上和来源于古清、次浊上声的阳平上两部分单字调值相同,在连调中读法各有差异。非叠字组轻声有两种,一种是出现在阴平和阳平上之后的低降调[21],一种是出现在去声后的中平调[33]。根据共时比较可以看出,这些都与兰银官话银吴片方言的特点相同。 相似文献
107.
高职院校人文教育现状调研分析与对策 总被引：2，自引：0，他引：2
高等职业院校人文教育现状的调研表明：高职院校的大学生对人文教育的认识知之较少，对人文教育的满意度不高，但大都希望能在学习职业技能的同时提高综合素质；高职生的自我评价比我们预料的要高些，也有较明确的学习目的。加强高职院校人文教育应倾听高职生的呼声，采取有效措施。除了已形成共识的几个方面外，还应从如下几个方面着手：1．改变观念，树立“以人为本”的高职教育价值观；2．人文关怀，正确认识和评价高职生；3．利用资源，研究思想政治与人文教育课程的结合点。4．设置目标，实现人文精神和科技精神的融合；5．体现特色，重视实践活动对提升高职生人文精神的作用。 相似文献
108.
提高高职高专学生的实践能力 总被引：8，自引：0，他引：8
结合工作实践，围绕如何在“十五”期间提高高职高专学生的实践能力，从教学计划的制订、实训基地的建设、“双师型”师资队伍的培养和教材的编选等方面提出了意见和对策。 相似文献
109.
柯清真 《北京教育(高教版)》2006,(12):56-56
《语文课程标准》在习作中指出“:养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。”其目的在于让学生以多姿多彩的生活为素材,衍生出独特个性的作品。可是,城市的学生生活并不丰富,他们每天奔走于学校以及各种特长班,日程单调,生活空间 相似文献
110.
柯继承 《小作家选刊(小学)》2005,(3)
唐代号称"东南雄州"的苏州,物阜民丰。据《元和郡县图志》载,当时的苏州居民已达十万户。宝历元年(公元825年)诗人白居易到那里任刺史,即登上西大门(阊门)门楼,写下了《登阊门闲望》,"处处楼前飘管吹,家家门外泊舟航"是该诗中最著名的两句。 苏州阊门内外,一向被称为"富贵温柔之乡",白居易登楼环顾,繁荣景象尽收眼 相似文献