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901.
<正>“德智融合,滴灌生命之魂”是人民教育家于漪老师“教文育人”思想在21世纪的发展,是学科育人探索的新主张。其目的在于充分挖掘学科内在的育人价值,将其与知识传授能力培养相融合,真正将立德树人落实到学科主渠道、课堂主阵地,提升教师的育德能力。我校“器识为魂,全面育人”的教育理念,是于漪“德智融合”思想的校本化、具体化呈现。“器”是“德”的聚焦,指器量“;识”是“智”的巅峰,指见识。其核心是让人扩展胸怀,增长见识。一、语文先行,深化理解语文学科聚焦“德智融合”,以课堂教学为主阵地, 相似文献
902.
文章从现代学徒制的内涵与特征入手,分析了现代学徒制实施过程中存在的“政府顶层设计不平衡、学校人才培养体系不健全、企业参与热情不足”等现实困境,提出了“四方协同,五融五共”现代学徒制人才培养模式,具体包括：创新“校-政-行-企”四方协同机制、构建现代学徒制“五融”人才培养体系、建立现代学徒制“五共”组织运行机制,为探索构建中国特色现代学徒制奠定基础。 相似文献
903.
904.
905.
网球职业化发展是国际网球运动发展的趋势,也是振奋社会精神、拉动经济增长、满足社会民众参与热情的基本社会诉求.随着网球运动的日益推广,我国网球竞赛体制壁垒、社会人文精神匮乏、职业化运作程度较低、运动成本过高的问题日益凸显,进行有针对性的体制机制创新,增强网球运动社会人文精神,开发网球市场,完善基础设施是解决上诉问题的关键. 相似文献
906.
柯晓芳 《中学语文(读写新空间)》2023,(14):5-7
作为学生语文核心素养重要组成部分的审美创造，对于学生的终身发展具有重要价值，但在当前的初中语文教学中还存在不足之处。本文针对审美创造缺失的现状，试图通过语句联想想象、篇章整体感知、文学仿写创作、学习任务群、综合实践活动等探究初中语文审美创造的培育路径。 相似文献
907.
柯红香 《长江工程职业技术学院学报》2023,(2):69-73
以漳州科技职业学院市场营销专业152名学生47门课程的成绩信息作为研究数据,根据课程成绩分布规律,利用标准差划分等级进行成绩离散化处理,针对传统关联规则Apriori算法单一的最小支持度的局限性,提出了一种自适应多最小支持度关联规则算法,采用统计拟合方法实现最小支持度和最小置信度的自适应取值,并将置信度和提升度相结合的模式筛选出有价值的规则,从而得到市场营销专业不同课程的关联性,为创新人才培养改革提供参考。 相似文献
908.
柯春燕 《中华活页文选(教师版)》2023,(7):109-111
在初中语文课堂上应用情景化教学模式，可以让学生实现由被动接受到主动学习的转变，有利于提高学生课堂学习的质量和效率。在教学改革不断深化的背景下，中学语文教师应通过情景化课堂教学模式把教材和学生的生活联系起来，由此打开学生的生活宝库，引导学主动探索，并在情境中提升语文素养。 相似文献
909.
<正>款式：白衬衫衣主：桑淼（安徽理工大学）我的衣橱里挂了一排白衬衫，有着不同的款式和风格。晴天拿到楼下去晾晒，挂衣绳上的白衬衫随风摇曳着，衣衫褶皱间，仿佛盛满了年少时微凉的梦境。我所在的高中历来以严苛著称，试卷和习题集几乎占据了日常的所有时间。高二那年，学校破天荒地要举办合唱比赛，老班提出了“统一着装”的要求，这就意味着我们可以换掉校服，还能在合唱比赛的舞台上“惊艳全场”。大家一下课就围在一起讨论，不知道排除了多少种设想后，才将服装确定下来。 相似文献
910.