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11.
适应素质教育搞好思想政治课教材建设国家教委副主任柳斌思想政治课教材的建设如何搞好,我谈一点个人的想法。思想政治课教材非常重要,讲到要建立有中国特色社会主义教育体系的话,思想品德课、思想政治课是有中国特色社会主义教育体系的一个最重要的特色。在意识形态方...  相似文献   
12.
重视“情境教育”,努力探索全面提高学生素质的途径   总被引:3,自引:0,他引:3  
重视“情境教育”,努力探索全面提高学生素质的途径我是带着十分高兴的心情来出席“情境教学———情境教育”学术研讨会的,上午听了李吉林老师的学术报告,下午又看了南通师范第二附小青年教师教学基本功的演示,更感到高兴,觉得实施素质教育更有信心,更有希望。对素...  相似文献   
13.
在中小学实行校长负责制,是教育改革的实践向我们提出的新课题。要切实提高办学效益和办学质量,一靠良好的办学条件.二靠科学的管理。当前,许多学校由于内部领导体制不顺,党政不分,使校长处于有职、有责而无权的地位,严重地制约了学校管理水平提高,影响了办学效益和教育质量的提高。学校内部领导体制不顺,大致有这样几种情况:一种是校长兼书记、或书记兼校长,党政一把抓,算是“一驾马车”,矛盾虽少一点,但党政不分,或  相似文献   
14.
人生识字聪明始柳斌(国家教委副主任)苏轼讲过“人生识字忧患始,姓名粗记可以休”,是有学问的人对仕途失意的一种感叹。鲁迅讲过“人生识字胡涂治”,是对文人们搬弄谁也不懂的词汇、使文言文脱离了人民大众的一种批评。我想改两个字,讲一讲基础教育的重要性,叫做“...  相似文献   
15.
我们这次会议的任务是审查九年义务教育的教学大纲和教材。在这里,我想就义务教育实施的基本情况和这次审查工作的有关事项作些说明。在全国范围内使用义务教育教材,不仅是教育战线上的一件重要的事,而且对于我国的经济、社会发展来说也是一件很重大的事。义务教育的大纲和教材涉及中小学二十几个学科、九个年级,要把这件事做好,需要下很大功夫。我们已经抓了六年,现在到了最后出成果的时候了。我向同志们简单汇报一下实施义  相似文献   
16.
努力提高基础教育的质量   总被引:3,自引:0,他引:3  
衡量教育质量主要的标准是社会实践,我们的学校是社会主义学校,最根本的一条是看培养出来的人是不是社会主义事业的接班人。讲质量要看多方面,但主要的是看这一条。我想围绕这个中心讲以下三个问题: 一 各级各类学校都要把培养 人、塑造人作为根本任务 教育本身就是培养人的社会活动。不同的社会对培养的人有不同的要求。我们是社会主义社会,我们培养出来的人应当是社会主义的接班人。  相似文献   
17.
大力发展民办教育符合时代要求   总被引:2,自引:0,他引:2  
《民办教育促进法》将从9月1日起开始施行。民办教育工作者联谊会和北京教育科学研究院,于3月26日在京联合举办《民办教育促进法》高级讲习班。全国人大常委会委员、教科文卫委员会委员、民办教育工作者联谊会主席柳斌;《民办教育促进法》起草领导小组组长汪家鏐就人们关心的话题作的说明。本期的“民办教育”栏目刊登了他们的讲话稿——编者  相似文献   
18.
对一个好校长的要求是很多的,我思考一下最重要的是否为这样五个方面,我把它概括为“五有”。 第一是对人民的教育事业无限的忠诚,有高度的事业心和献身教育事业的精神。这一点是非常重要的。1987年,对中小学校长素质有一个研究课题,该课题组做过比较广泛的调查,也搞了很多问卷,类似民意测验的形式,在各种问卷的答案当中,对校长的素质要求提了八个方面:政治思想、道德品质、工作能力、工作作风、业务知识、性格、健康、仪表,共三十八条,基本  相似文献   
19.
少数民族地区的教育督导制度是国家教育体系中的重要内容,自改革开放以来,少数民族地区的教育事业得到飞速发展。然而,教育督导在实施过程中也存在一定的问题,主要体现在制度不完善、权责不明确和结构不合理等方面。基于上述背景,以教育督导制度为切入点,以民族地区为研究对象,分析教育督导制度的实施情况,并提出相应的对策和建议,旨在促进国家教育政策、法律和法规的实施。鉴于此,为民族地区教育督导制度的完善提供借鉴和帮助,以促进该地区教育水平的提高.  相似文献   
20.
中小学教师的继续教育问题,将逐步提上议事日程。为了做好这项工作,我谈如下几点意见。一、近几年中小学教师培训工作的成绩和问题“文革”期间,中小学教师队伍受到了极大冲击,出现了“数量不足、质量不高、队伍流失”的严重状态。“文革”之后的十多年来,特别是1985年全国中小学师资工作会议以来,中小学教师培训工作得到了前所未有的发展,取得了重大的成绩。中小学教师达到国家规定的学历比例有较大幅度的增长。到1989年底,小学教师的学历合格率已从1977年的41.7%,上升到71.4%;初中教师的学历合格率从9.8%,上升到  相似文献   
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