“探究”应建立科学体系     

梁伟民 《教学月刊(中学下旬版)》2006,(3):35-37

新一轮规模空前的语课程改革，方兴未艾，蓬勃发展。如何使这一次改革取得突破性发展呢？笔认为，要以“探究”为主攻方向，要建立“探究”的科学体系。  相似文献   

"探究"应建立科学体系     

梁伟民 《教学月刊(中学下旬版)》2006,(6):35-37

  相似文献   

语言锤炼的技巧     

梁伟民 《教学月刊》2000,(7):85-87

目前，中学生语言苍白无力的现象仍然存在。原因是多方面的，其中一个十分重要的原因就是教师分析作品的语言特色与指导学生运用相脱节，以致这样的情况屡见不鲜：学生欣赏作家优美语言时如痴如醉，学生写作时语言依然像一个瘪三。消灭这种毛病的一条有效途径就是将两有机结合起来，指导学生借鉴作家的极富表现力的语言技巧，以提高自己的语言表达能力。作家的下列语言技巧是很值得中学生学习的。  相似文献   

开发主题式原始物理问题资源 促进物理核心素养高效落地——以“嫦娥四号”相关问题开发为例     

于永建  梁伟民  王继群 《物理教学》2020,(2):78-80,60

以嫦娥四号的奔月和月球背面通信为背景,结合2019年高考真题,改编、原创了一组相关原始物理问题。涉及到拉格朗日L2点的定量确定、"鹊桥号"中继星的最小轨道半径的估算及通信时间等问题,并依据原始物理问题的自组织表征理论,按照抽象表征、图象表征、赋值表征等六个表征层次进行了解析和点评,展现了主题式原始物理问题题组的育人功能。  相似文献   

《论语》难句辨正     

梁伟民 《教学月刊》2008,(3):34-36

语文出版社出版的《（论语）选读》,已经被浙江省选定为高中学生的选修课程了。研读此教材后,发现了一些问题。对于不少有争议的疑难句子,此教材的注释是可以商榷的。下面把我自己的发现发表出来,以求抛砖引玉。  相似文献   

优秀手球运动员比赛前期高强度训练对有氧无氧能力的影响     

肖国强  马冀平  梁健  姚苏捷  梁伟民  周承瞬  戚宇 《体育科学》1999,(2):50

受试者最大无氧能力与第2次相比较有显著性增加(P<0.05),同时第2次测定的 Lamax、LT、OBLA-V 与第1次相比均有显著性增加(均为P<0.05)。在男女组之间相比有相同的结果。结果表明,比赛前期进行高强度训练对男女手球运动员有氧无氧能力的提高具有重要作用。  相似文献