基于课程思政的“交通规划”课程教学设计与实践策略     

梁子君  肖赟  詹学娟  刘伟 《通化师范学院学报》2023,(4):114-120

文中分析了“交通规划”课程思政内涵特征，从提高专业课教师思政素养、改革思政教学方案、创新思政教学方法、加强课程思政实践和强化课程思政有机融合5个方面阐述了“交通规划”课程思政教学方法，并从交通调查、规划设计、交通评价3个环节开展了“交通规划”思政教学案例设计，引导学生充分利用所学的交通规划基础理论，与交通信息化、大数据处理新兴技术相结合，为我国本土化的交通规划系统技术研发作出贡献.  相似文献   

淮河文化提升安徽文化认同何以可能     

张泽诚  方川 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2023,(4):17-23

淮河文化作为安徽境内与皖江文化、徽州文化并存的“三大文化”之一，由于独特的地理环境和人文条件，表现出别具一格的文化风貌。然而，淮河文化内含的众多文化符号使得为其核心逻辑的概括带来挑战，这为当前推广和弘扬淮河文化增添了难度。根据历史遗产、社会现实和政策目标，安徽可以从多个维度诠释淮河文化，为淮河文化增强核心逻辑，同时提升自身文化的认同感与归属感。经由对特定文化现象和内涵的关联与组织，安徽文化可以借助淮河文化的自然追求，涵养共同体的生态基础；吸纳淮河文化的包容精神，建立人与人之间交往原则的模板；汲取淮河文化的团结信任，促进彼此之间的协作；利用淮河文化的敢为特质，增添适应变化的革新动力。  相似文献   

从贵州大数据宣传片谈无主句的英译方法     

梁倍诚 《百科知识》2023,(18):61-62

<正>贵州大数据双语宣传片类属特色鲜明的科技产业类文体，双语字幕行文使用了大量的无主句，即没有主语的中文句子。反观没有主语的句子却很少出现在具有形合特点的英文中。中西方在语言结构、生活背景、社会文化等多方面存在较大的差距，如果仍照搬中文行文的表达形式，那么在英译过程中，其情感意义、内涵意义等关键信息就会出现传递缺失的问题，从而造成轻则表意不明、重则深化误解的后果。因此，通过何种技巧处理科技产业类文本的无主句成为本文的研究重点。  相似文献   

日本中小学信息道德教育：历程、挑战与启示     

方佳诚  张文兰 《外国教育研究》2023,(3):19-36

信息道德教育在现代信息社会中发挥着重要作用。日本中小学信息道德教育先后经历了四个发展阶段：以提出信息道德概念为重点的概念形成阶段；以明确信息道德教育目标及现状为重点的探索阶段；以信息道德课程与实践体系化为重点的体系构筑阶段；以信息道德教育目标、内容完善为重点的充实阶段。体现出三大变迁特征：理念层面从“客观禁律”到“主观参与”；路径层面从“零散化”到“体系化”；机制层面从“单科本位”到“协同育人”，构筑了较为完备的教育体系。但在实施过程中，依然面临环境影响、师资保障、认知培养等多方面挑战。借鉴日本的经验，反思其不足，我国中小学信息道德教育需要充实课程教学体系，完善质量和师资保障机制，营造“家、校、社”一体的信息道德育人环境。  相似文献