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随着高等教育的普及及高考学生人数的变化，高职院校招生及教育难度越来越大，如何在严峻的形势下培养出高素质的应用型人才，是高职院校面临的重点和难点问题。本文就该问题结合社会实际情况作一分析，并提出一些相应的解决措施。 相似文献
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校本研究是新课程改革过程中急切呼唤的富有活力的教学研究制度，它是以教师为研究的主体，以学校为研究的基地，以促进师生共同发展为目的，直接围绕学校自身所遇到的真实教学问题而开展的教学研究活动。在传统的教学活动中，教师更多的是被动的执行者，很少成为主动的设计者和实践者，更难成为自觉的教学问题的研究者。校本教研强调教师是教学研究的主体，开展教学研究是所有教师的权力和责任，只有 相似文献
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梁彩霞 《中国科教创新导刊》2008,(34):158-158
简介了德育的重要作用。对幼儿师范学校的历史课如何进行德育的渗透进行了尝试。行之有效的方法包括：课前热身,加油充电;课兰渗透,再燃兴奋;设置情景,潜移默化。幼儿师范学校的历史课的德育渗透,要求教师平时注意收集紧密联系教材材料,把握契机,以取得事半功倍的效果。 相似文献
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一位年轻的妈妈在洗衣服。她的孩子见了,也好奇地上前要帮着她洗。可他一会儿把盆里的水弄洒了,一会儿又把洗衣粉倒到了地上。妈妈烦躁地说:“你这孩子真不老实,尽给我帮倒忙添麻烦,快到一边玩去。”说着,就把孩子赶走了。家庭生活中经常发生这样的事。孩子很有兴趣地要帮助父母做事,可由于 相似文献
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＂90后＂幼师生知识面广,爱国意识大大增强,历史教师必须紧紧把握时代脉搏,密切联系学生实际,以时政为契机才能更好地激发学生的学习兴趣。本文论述了新时期利用时政与幼师历史教学融合来提高历史教学效率的必要性和有效途径,具有一定的现实指导意义。 相似文献
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为了适应新时期经济社会的发展以及相关“综合素质”人才的需求 ,教育部推出了“3+Ｘ”综合科目的考试。理科综合考试从内容上增加了应用性和能力性题目 ,侧重考查了学生运用基本知识分析解决问题的能力 ,变知识立意为能力立意 ;打破了传统的学科观念 ,在考查学科能力的同时 ,注意考查跨学科的综合能力。从根本上讲 ,它更加注重对考生能力和素质的考查。面对这一举措 ,经过两年的思考和实践 ,摸索出了一些复习的思路和对策与师生们交流。一、回扣课本 ,落实双基“3+Ｘ”首先体现了素质教育是全面的基础教育 ,仍然重视“双基”的考查。比如 :… 相似文献
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梁彩霞 《濮阳职业技术学院学报》2005,18(3):39-39
经济和社会发展对会计人才的要求：1．高尚的会计职业道德。会计信息的质量如何，直接影响到社会经济发展的正常秩序。作为信息的直接提供者——会计人员来说，树立高尚的职业道德与品质，自觉遵守有关会计法规，提供真实、公正、合法的会计信息，是保证会计信息质量的一个重要环节。 相似文献
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在一次教研活动中,当谈到个别孩子教育时,教师们提出了一个有代表性的问题：“教师子女在本园受教育,利多还是弊多？”“为什么自己的孩子在非智力因素方面反而赶不上其他的孩子？”这个问题引发笔者思考,通过多年的观察和采访、加上自己的体会,总结出以下有利因素。 相似文献
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分析1 由于不等式左边的最后一项的分母满足以下特点：1=2^1-1，3=2^2-1，7=2^3-1，15=2^4-1，…，第n个式子的最后一项的分母为2^n-1，而对应各式右端为n/2．这样，经过对各式进行观察比较，从特殊到一般，得到答案． 相似文献