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21.
新课程改革犹如一股清泉.为我们的课堂教学带来了生机与活力。它提出了一系列全新的教育教学理念与先进的教学手段,更加注重学生获取知识的过程。更加关注学生能力的形成,这符合现代社会发展对人才素质的要求.符合现代教学理论。借助新课程改革的东风.我们要对课堂教学进行全面的改革与创新。使我们的课堂教学成为提高学生全面素质的主要场所.这是当前我们所研究的重要课题。那么.在新课程改革下如何有效地开展高中数学教学呢?  相似文献   
22.
梁晓红 《广西教育》2012,(5):67+71-67,71
我是不经意间成了实验教师的。因为2010年秋季学期我任的是四年级数学课,而实验正好就在四年级中开展。从此,一本看似简单的《数学分层测试卡》走进了我和孩子们的课堂。我们边学习、边实践、边反思,渐渐地,  相似文献   
23.
<正>研究性学习是在教师指导下,以学生自主采用研究性学习方式开展研究为基本的教学形式的学习。在中学地理教学中如何才能体现研究性学习呢?(一)教师要关注学生的个性发展开放性是研究性学习的重要特点,它不仅仅表现在学习内容的广度和深度上,而且还体现在整个  相似文献   
24.
继电保护及其自动装置是电力系统的重要组成部分,对保证电力系统的安全经济运行运行,防止事故发生和扩大起到关键性的作用.本文介绍了继电保护的运行维护内容,校验周期和校验内容,并探讨了变电站二次设备的状态监测等问题.  相似文献   
25.
<正>教学内容青岛版《数学》五年级下册第109页。教学目标1.在梳理总结除法算法的过程中,理解分数除法的算法同样满足先统一计数单位,再用计数单位的个数相除。2.借助整数、小数除法的运算经验,探索分数除法运算的一致性,感受数形结合与转化的数学思想。3.用字母表示除法算式并验证分数除法的算理,经历由特殊到一般的探究过程,进一步加深理解,培养高阶思维能力。  相似文献   
26.
教学内容:义务教育课程标准实验教科书数学二年级下册第41页《平移》及练习十第1、2题。教学目标:1.使学生初步认识平移现象,能找出生活中哪些地方有平移;2.能初步认、画平移后的图形;3.培养学生的观察、动手能力和合作意识;4.渗透生活中处处有数学的观念。教学重点:初步认识平移现象。教学难点:能初步认、画平移后的图形。教、学具准备:课件、箱子等。教学过程:一、创设情境,引出课题1.小朋友们,这儿有个大纸箱,现在咱们要把它放到另一边去,你们有什么办法?(学生操作:用不同的方法把纸箱放到另一边)2.刚才,有的小朋友把它抬起来搬到另一边,…  相似文献   
27.
梁晓红 《广西教育》2014,(17):23-24
《义务教育数学课程标准》(2011年版)明确指出:“学习评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习的过程和结果,激励学生学习和改进教师教学。应建立目标多元、方法多样的评价体系。”可见,我们应把学习评价作为一项重要的教学工作,建立能够激励学生的评价方式,从而帮助学生认识自我,建立信心。  相似文献   
28.
数学课堂是学生获取数学知识、培养数学能力和提高数学素养的重要平台。智慧的数学课堂,是学生智慧地学,教师智慧地教,是师生教学相长的课堂。让数学课充满智慧,以教师的智慧激发学生的智慧,帮助学生建构自我组织、自我完善、自我建构、自我发展,并具有独特个性的集成智慧体系。  相似文献   
29.
30.
一、研究的背景每一位老师都知道,教学设计的优劣直接影响着教学效益的高低。因此,设计一份好的教学方案带入课堂,实现课堂教学的高效,成为我们的追求。然而,我们在设计教学方案时,常常考虑的是"我"如何教,而忽略了教与学的另一面——"学生"如何"学",没有真正从学生的角度来审视教学方案的适宜性。从最终目的来看,教学设计是用来干什么的?  相似文献   
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