全文获取类型
| 收费全文 | 3115篇 |
| 免费 | 17篇 |
| 国内免费 | 32篇 |
专业分类
| 教育 | 2254篇 |
| 科学研究 | 365篇 |
| 各国文化 | 2篇 |
| 体育 | 105篇 |
| 综合类 | 114篇 |
| 文化理论 | 12篇 |
| 信息传播 | 312篇 |
出版年
| 2024年 | 14篇 |
| 2023年 | 65篇 |
| 2022年 | 61篇 |
| 2021年 | 50篇 |
| 2020年 | 58篇 |
| 2019年 | 72篇 |
| 2018年 | 36篇 |
| 2017年 | 26篇 |
| 2016年 | 34篇 |
| 2015年 | 106篇 |
| 2014年 | 454篇 |
| 2013年 | 226篇 |
| 2012年 | 207篇 |
| 2011年 | 229篇 |
| 2010年 | 196篇 |
| 2009年 | 215篇 |
| 2008年 | 191篇 |
| 2007年 | 163篇 |
| 2006年 | 140篇 |
| 2005年 | 112篇 |
| 2004年 | 105篇 |
| 2003年 | 105篇 |
| 2002年 | 77篇 |
| 2001年 | 47篇 |
| 2000年 | 30篇 |
| 1999年 | 30篇 |
| 1998年 | 15篇 |
| 1997年 | 15篇 |
| 1996年 | 15篇 |
| 1995年 | 7篇 |
| 1994年 | 9篇 |
| 1993年 | 7篇 |
| 1992年 | 2篇 |
| 1991年 | 12篇 |
| 1990年 | 7篇 |
| 1989年 | 9篇 |
| 1988年 | 3篇 |
| 1987年 | 4篇 |
| 1986年 | 2篇 |
| 1985年 | 4篇 |
| 1983年 | 1篇 |
| 1980年 | 1篇 |
| 1979年 | 1篇 |
| 1960年 | 1篇 |
排序方式： 共有3164条查询结果，搜索用时 62 毫秒
61.
卢文娟 《泰州职业技术学院学报》2011,11(5):7-9
近年来频繁发生的食品安全事件引发了人们对于食品安全问题的高度关注,全球化、信息化也使得食品安全成为全世界共同关注的话题。它不仅关系着人们的生命安全与身体健康,还关系着社会秩序的稳定,与政治、经济、社会、文化重要相关。文章试图从社会学的角度出发,以社会控制为切入点,将食品安全问题置于中国社会转型和全球信息社会背景之下进行考察,以期为解决食品安全问题提供思路。 相似文献
62.
小学数学综合与实践活动之探索——谈长方体、正方体的有效拓展训练 总被引：1，自引：0，他引：1
综合与实践活动是小学数学教学四大领域之一,是具有综合性、思考性、操作性、趣味性的数学活动.但目前关于数学综合与实践活动的内容要求还是比较笼统,只有相应的框架性目标与个别案例.那么,怎样结合数学教学内容,开展有效的小学数学综合与实践活动,加深学生对所学知识的理解,提高探究能力,拓展学生思维,培养学生灵活运用知识的能力呢?笔者结合“长方体、正方体”单元教学,进行了系列活动的探索. 相似文献
63.
本文结合学生英语基础和直接面向社会生活的现实,将英语课堂教学与学生生活紧密结合,让学生在生活场景中主动开口说英语,用英语SHOW,实现书本知识向交际能力的转化,让学生真正走进社会,走向生活,与他人进行有意义的语言交流。 相似文献
64.
《基础教育课程改革纲要》中指出，要“积极开发并合理利用校内外各种课程资源”，而网络资源是课程资源的重要内容之一。在信息化飞速发展的今天，网络资源以其独特的优势在实施课改的理念中起着举足轻重的作用。 相似文献
65.
在致力于培养创造性人才的今天,创新教育已成为我国基础教育所面临的一项十分重要而紧迫的任务,学校、教师肩负着历史赋予的重任.班队活动是学校德育工作的重要阵地和途径,在培养学生的创新精神和实践能力方面具有独特的优势. 相似文献
66.
近年来,作文教学要求“从内容入手”。“从内容入手”,作为行话,听来耳朵生茧,而讲讲“形式”——“从方法入手”,却似乎犯了忌讳。教师上作文公开课,往往疑虑重重,不得不死抠住所谓的“内容”不放,生怕被人非议为“从形式入手”。怎样认识“从内容入手”和“从方法入手”呢? (一)内容决定形式,但必须讲究形式。一个头脑空空的人,诚然是无法写作的,无论他用上什么最佳形式、最好方法。因此,作文教学必须建立在学生“有话可写”的基础上。“生活是写作的唯一源泉”。对小学生来说,生活主要是指学校生活、社会生活和 相似文献
67.
抗战时期的河南造林运动 总被引：1，自引：0，他引：1
抗日战争时期,河南森林资源极为匮乏,生态环境严重恶化、天灾人祸连年不断。因此,国民党河南省政府举行了造林运动,取得了一定的成效。但由于种种原因造林成效并不显著,其经验教训值得总结。 相似文献
68.
69.
任满娟 《邢台职业技术学院学报》2003,20(6):42-44
现代教育注重个性发展，但人们在个性教育的认识上还存在着某些偏颇。我们应正确理解“个性”，科学地开展个性教育；辨证地认识“人才”，努力培养创新人才。为丰富学生个性，可以从四个方面入手：教学环境开放化；课外活动多样化；人才选拔灵活化；培养方式和谐化。 相似文献
70.