吴应箕与桐城派关系考论     

章建文 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2007,26(6):75-78

吴应箕不仅是上江社团的领袖,也是复社领袖,与桐城派的先辈有广泛的交往。作为古文名家,他的文学思想也通过桐城诸子和自身的传播惠及戴名世、方苞所开创的桐城派。桐城派在学术祈向、对待古今文的态度和理论体系三个方面以惊人的相似性表现出对吴应箕思想的继承。  相似文献   

华东师大举办中美专家“教育技术应用与研究”论坛     

章伟民 《教育传播与技术》2005,(2):23-23

6月4日至6日，华东师范大学教育信息技术学系举办了中美两国专家“教育技术应用与研究”论坛，在论坛上发表演讲的两国专家、学者先后有：  相似文献   

岭南传统园林的营造手法与艺术特色   总被引：1，自引：0，他引：1       下载免费PDF全文

肖河章 《惠州学院学报》2007,27(6):81-84

从园林建筑、山石、水景、植物四大造园要素的营造入手，对岭南四大名园营造手法进行分析，归纳了岭南传统园林的造园艺术特色。  相似文献   

基于分治递归的层次聚类算法实现     

李远敏  林锦章 《孝感职业技术学院学报》2005,8(3):77-80

层次聚类算法是一类重要的聚类分析方法。传统的层次聚类算法的时间为O（n2）空间复杂度很大，这使得聚类分析在大型数据集上的应用受到限制。该文提出一种基于分治递推改进算法，该算法将大大减少算法的时间复杂度和空间复杂度。  相似文献   

《看电视》教学实录     

石景章 《小学青年教师》2007,(9S):34-36

教学内容： 一年级口语交际 数学实录： 师：孩子们，你们喜欢看电视吗？ 生：（齐）喜欢。 师：谁能告诉老师你爱看什么节目？ 生：我爱看动画片。[第一段]  相似文献   

新世纪教师道德教育新体系     

薄国欣  章旭 《小学教育科研论坛》2004,(6):7-8

教师道德教育的构建应该是从他律到自律的过程，是教师接受外部影响并将道德规范要求内化为自己的道德需要的过程。影响教师职业道德的外部因素很多，例如教师生活的社会环境，各种思想、化环境、生活环境、学校环境等。作为学校管理，应采取有效措施，为教师良好道德的形成创造良好的外部环境；作为教师，要通过不断学习，在教育教学工作实践中，加强道德修养，把教师职业道德的要求内化为自己的观点、信念，成为支配、控制自己思想、情感、行为的内在力量。因此，新世纪有必要加强对教师道德教育的策略研究。  相似文献   

香港小学语文课程纲要简介(下)     

肖桂林  石景章 《湖南教育》1992,(11)

二、乙部·教学建议在这个部分里,纲要共分成11个章节来写,以下重点简介读文、写作、说话聆听、写字等四个方面的教学建议.1.读文教学字词:生字分为两类:常用的,要精教,能够理解和运用;少用的,只略教,能够读出字音,明白意义便可.讲解词义要求结合文句进行,使学生真正了解词语在句子里的意义和用法.讲解词义时,可借助实物、图画、表情、动作、例子和比喻等,反对用抽象的  相似文献   

什么是新历史主义     

章 《西北师大学报》1991,(4)

所谓新历史主义是美英左派学者东山再起,重建历史主义以制衡文学化偏差的一种激进的理论思潮。它于70年代末初露锋芒,1982年该学派先驱斯蒂芬·格林布莱特为《文学类型》学刊撰写集体宣言,定称新历史主义,开始崛起。作为一种批评方法,新历史主义强调对文学文本实施政治、经济、社会综合治理,以获得大文化批评视野,集文学、历史、政治,经济与符号研究于一体,带有鲜明的“后理论”难以通约性质。新历史主义是美国新生左倾理论界在西方马克思  相似文献   

建立学生网络阳光档案     

俞自强  章其炎 《中学文科》2005,(11):79-80

学生档案属于人事档案的一种，它是学生在学习、实践活动中形成，归档保存起来的各种人事文件材料，主要包括学生登记表、思想品德考核表、体育合格登记表、社会实践登记表、家庭情况调查表、体检表、毕业登记表、奖惩材料。学籍成绩、参加党、团组织等方面的材料。  相似文献   

建设寄宿制小学是山区教育均衡发展的首要选择     

马年章 《河南教育》2006,(1)

山区,因其人口分散,交通不便,经济欠发达,历来是基础教育的薄弱地带。制约山区基础教育均衡发展的原因很多,但学校布局过于分散、规模偏小是主要原因之一。以桐柏县为例,191所农村小学中,不足100名学生的有112所,占58.6%;不足50名的有32所,占17%。“三五个教师、十多个学生”,成了山区小学的一大特点,被人戏称为“麻雀小学”。由于学校过于分散,导致无法有效地配置教育资源,山区小学办学水平长期在低位徘徊,教师无激情,学生没兴趣,家长不满意。“麻雀小学”的问题,已成为制约山区基础教育均衡发展的主要障碍,而破解这一难题的首要选择就是调整学校布局,建设寄宿制学校,以便扩大学校规模,为提高办学效益和办学水平创造条件。一、建设山区寄宿制学校势在必行河南省山区小学教育在上世纪70年代初已经有了一定的规模。到如今几十年过去了,山区的经济和社会状况,特别是人口状况发生了很大变化,但小学布局却没有因时而变,仍然停滞在几十年前的状态,这与农村经济的发展和新时期教育现代化的要求都显得极不适应。一是与人口发展的现状不相适应。近几年来,随着小城镇发展战略的实施和城市对农民工待遇的改善,加速了山区人口向城镇的转移;另外,计划生育政策...  相似文献