周恩来三劝达赖喇嘛回国     

欣州 《兰台内外》2008,(3):55-56

（一）1950年5月,经毛泽东亲自审定和西藏谈判的十项条件中,第三条就明确指出：“达赖活佛之地位及职权,不予变更。”5月26日,经毛泽东审定的《人民日报》社论又再次指出：“在西藏人民中,佛教有很高的威信：人民对达赖喇嘛和班禅喇嘛的信仰是很高的。因此,协议中不但规定了对宗教应予尊重,对寺庙应予保护,而且对藏族人民的领袖地位和职权也予以尊重。”  相似文献   

西游记之“QQ”迷案     

欣心  刘国权 《小雪花(小学生成长指南)》2004,(30)

怎么用两台风扇?不知道现在电费上涨了?  相似文献   

加强面授辅导 努力提高学生的学习能力     

韩日升 《内蒙古电大学刊》1989,(Z1)

几年来,我在《高等数学》的辅导教学中,在抓住重点,讲清难点、解决疑点的同时,特别注重了对学生学习能力的培养。把辅导课的重心就放在培养学生学习能力上,让学生主动地、尽快地掌握获取知识的方法,以提高学生分析问题和解决问题的能力。一、搞好课前预习,培养学生的自学能力指导学生通过自学教科书获得知识,这对形成学生自学的能力和习惯有重要作用。这种能力和习惯,不论学生在校学习或以后工作,都是十分有用的。在电大的教学过程中,有意识地引导、强化学生预习,使他们在自学的基础上,带着问题去上电视课、辅导说,是一个很有效的方法。  相似文献   

养猪与猪病防治课程工学结合模式的探讨     

杨和平  袁进升  白乃平  杨惠萍  牛华锋  白军 《杨凌职业技术学院学报》2007,6(3):69-72

制约我国规模化养猪发展的主要因素是人才匮乏，畜牧兽医类院校培养的人才类型与养猪企业对人才规格的要求还有一定差距，不能满足企业对人才的需求。本文在总结多年养猪企业管理经验的基础上，结合我院示范性建设的实践，探讨养猪与猪病防治工学结合的模式，以培养生产一线高级技术型应用人才。  相似文献   

基于以太网的无源光网络(EPON)系统的研究与实现   总被引：2，自引：0，他引：2  

贺鹏飞  张洪欣  代子为 《滨州学院学报》2005,21(3):23-28

在分析EPON协议的基础上,对EPON的网络结构、层次模型以及各项关键技术进行了研究,包括多点控制协议、连接初始化过程及冲突解决、测距和时延补偿技术、动态带宽分配技术、突发同步技术、信息搅动技术、前向纠错技术等.采用100M的外围以太网芯片与FPGA相配合的硬件方案,研制了一套带局端设备(OLT)和用户端设备(ONU)的EPON实验系统.测试结果表明,系统性能达到了EPON技术对丢包率和带宽的要求.  相似文献   

我会把你治好     

雨欣妈 《母婴世界》2005,(6)

网络爸妈的每篇心情故事,都带着生活的芳香,恰似一抹瑰丽从心灵涌到指尖,伴着温馨的韵味在指尖轻轻地划过……让我们一同细细品味。  相似文献   

主动性学习——提高教育成效的授课革新方法     

康斯坦斯·E·库克  贯生欣 《职业教育研究》2003,(2)

主动性学习就是让学生直接参与教学活动，使学生对他们正在学的内容进行思考。研究表明，如果让学生自己独立处理一些信息，他们的思维活动会更加有效，理解并记住信息的可能性更大，而且更能善于把所学运用到现实生活中去，因此，无论是文科教学，还是在职业学校里，越来越多的美国教授们开始使用主动性学习来教授课程。这种教学方法有许多类型，本文介绍了交互性教学，主要有以下几种方式：交互性授课，合作性学习，个案教学，问题学习。交互性授课是在美国课堂上使用最普遍的方法。本文的目的在于通过介绍主动性学习方法，使教授们特别是…  相似文献   

论教师的亲和力   总被引：1，自引：0，他引：1  

拾景欣  拾景昭 《教育与职业》2007,(30):84-85

亲和力是教师育人能力的基础.教师具有亲和力,师生关系就会融洽,他们所实施的教育学生就会养是教师亲和力的源泉,表情语、体态语等无声语言是教师亲和力的重要表现形式.  相似文献   

高级管理人才综合素质测评分析系统总体研究     

秦士嘉  吴访升 《常州技术师范学院学报》2001,7(4):5-9

根据当前经济发展对高级管理人才的需求与传统干部任用制度之间出现的新情况，本文就开发高级管理人才综合素质测评系统所涉及综合素质测评的指标体系、测评方法和程序，各类研究的主要内容以及含综合素质评定与能力分析模型在内的基础性研究作了较深入的探讨，实现了对高级管理人才的综合素质作出科学测评，能为用人单位提供科学依据，对于人力资源得到更好的开发和具有一定的理论指导意义和实践应用价值。  相似文献   

记录生活的精彩——如何写好记事文章     

戴志强  欣心  戴sir 《小雪花(小学生成长指南)》2005,(8)

[阅读烛光]大千世界,变化无穷,我们生活的每一天都发生着许多事情,而且有些事情会给我们留下深刻的印象。那么如何把这些事情很好地记录下来呢?今天我们就一起来研究研究如何写好记事类的习作吧!记事类习作是小学阶段中最常见的一种类型。写人离不开事,写活动离不开事,写日记、写读后感等都离不开事。因此写好记事类的文章可以说是写好其他类习作的基础。如何写好记事类的习作,首先要学会捕捉,善于发现,从自己身边寻找材料,写自己熟悉的生活;其次要真实地记叙事件的过程写自己真实的情感体验,反映出真情实感。这可是一个重要的条件哟!除此以…  相似文献