旐《敦煌变文校注·维摩诘经讲经文》商补     

武晓玲 《家教指南》2003,(3):105-106

有人以为<敦煌变文校注>使敦煌变文研究接近完成.笔者再取原卷之复印件并参之以相关论文重新校读.发现有不少可商之处.本文仅<维摩诘经讲经文>不足之处指出13条.  相似文献   

面对就业 要应试教育还是素质教育     

武晓玲 《甘肃教育》2006,(21)

职业教育的特点职业技术教育是与经济建设和社会发展最为密切、最为直接的一种教育类型,包括职业学校教育和职业培训。它不仅介绍职业知识,培训职业技能,而且注重使学生形成科学的世界观、人生观,良好的职业道德和行为规范,使学生具有基本的科学文化素养,掌握必需的文化基础知识;具有继续学习的能力和适应职业变化的能力;具有创新精神和实践力、创业能力;具有健康的身体和心理;具有基本的欣赏美和创造美的能力。也就是说,它是完成性教育,直接为社会各行各业输送合格的劳动者,即具有一定专业理论知识和熟练的操作技能的应用型人才。从招生人数到专业设置,基本上根据社会需要来安排,使人才的培养更好地适应市场经济的需要,目标是使学生成为“与社会主义现代化建设要求相适应,德智体美等全面发展,具有综合职业能力,在生产、服务、管理第一线工作的高素质劳动者和初级专门人才”。可见,职业教育是给予学生从事某种职业所需的知识和技能的教育。它将毕业生直接送入高素质技术型劳动者的行列,使他们有可能比较从容地面对今后出现的新技术、新知识,完成时代赋予的使命。同时,它可以大力开发我国丰富的劳动力资源,缓解就业压力,维护社会稳定。在科学技术快速发展、知识的老化更加迅速的...  相似文献