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高职个性化多样性开放式发展的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
段志坚 《中国职业技术教育》2003,(32):42-43
我国全面建设小康社会和高等教育大众化的目标，极大地推动了高等职业教育的发展，但竞争也日趋激烈。高院校要在激烈的竞争中求生存，实现可持续发展，必须走“个性化、多样性、开放式”办学之路。 相似文献
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本篇报道的王继初同志是湖南省岳阳一中的语文教师。党的十一届三中全会以后,王继初同志重返教学岗位,他先后担任一个初中班和两个高中班的班主任。他所带的班级,都是学校的先进集体;他所教的学生,不管是升学的还是就业的;都在各自的岗位上健康成长。由于教育工作的出色成绩,今年教师节,他被评为全国教育系统的优秀教师,获得“人民教师奖章”。最近,湖南省教育委员会做出开展向王继初老师学习的决定,号召广大教师把学习王继初老师的先进事迹同总结自己的教学经验结合起来,端正教育思想,努力使自己成为人民满意、学生信赖、家长放心的优秀人民教师。 相似文献
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科学发展观与示范性高职学院建设 总被引：2，自引：0，他引：2
科学发展观是党的十六大以来理论创新的主要成果之一,是党领导全国人民建设中国特色社会主义的一大法宝。建设中国特色社会主义需要科学发展观的指导,办好一所学校也需要科学发展观的指导,办国内一流的高职学院,更需要科学发展观的指导。高职学院的领导和管理骨干,对于学校的改革与发展负有重要的使命,只有努力学习和掌握科学发展理论,不断完善知识结构, 相似文献
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和谐是对矛盾对立统一的追求,是一种理想境界.追求和谐是推动社会进步的动力源泉.建设高职学院和谐校园,就是要创造有利于应用型技术人才成长的育人环境,形成相互包容、相互支持、相互帮助的和睦相处、团结共进的人际氛围,促进学生全面发展和内心和谐. 相似文献
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传统农业向现代农业的转变,关键在于依靠科技进步和提高劳动者素质,邵阳经验的可贵之处在于从当地经济和社会发展的实际出发,对职业教育重新认识。重新定位,形成了"抓经济必须抓职教,抓职教就是抓经济"的共识。领导重视从战略高度寻找突破口邵阳经济发展基础薄弱、资金匮乏,尽管有着丰富的农业资源,但长期以来受传统农业的束缚,生产仍然以粗放经营为主,资源优势难以转化为商品优势和经济优势。市委。市政府一班人认识到,邵阳自然资源的优势在农村,人力资源的优势在农村,农民脱贫致富奔小康的根本出路也在农村。要把农村发展的巨… 相似文献
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