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段志贵 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1999,(7)
一、忌误导一定程度上说,毕业班学生的人生观、世界观还未定型,思想还不健全,心理还不太成熟,因此认识问题不可避免地带有片面性,特别是在他们敏感的就业问题上,如“钱能主宰一切”、“学习好不好无所谓,只要找到好的关系,不愁没有好工作”、“用人单位需要的是一技之长,学习成绩并不重要”,等等。如果班主任也持有这种观点,甚至在学生面前大发感叹与牢骚,那么我们的毕业生会怎样看待这个社会呢?社会确有不尽如人意的方面,但我们应教育学生看主流,看社会的大趋势。否则,这样的教育不但无用,而且会误人子弟,危害社会。 相似文献
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段志贵 《湖州师范学院学报》2004,26(1):120-125
数学课堂教学评价要着眼于其它学科课堂教学评价的共性特征,兼顾数学教学的特点,注重“五个结合”,制订数学课堂教学的评价方案关键在于选择评价指标、界定评价指标下的评价内容,并确定它们在评价体系中的权重系数,而做好评价的量化积分和定等及其结果的分析、处理则是实施数学课堂教学评价的保证。 相似文献
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计算机辅助教学,即ＣＡＩ（Ｃｏｍｐｕｔｅｒ Ａｓｓｉｓｔｅｓ Ｉｎ－ｓｔｒｕｃｔｉｏｎ）,是以先进的计算机为教学媒体,通过计算机与学生之间的交互活动来达到教学目标的一种手段。计算机辅助教学既可以代替教师进行整门课程的教学,也可以作为常规课堂教学的补充。以数 相似文献
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正一个有价值的数学问题的解决,往往需要调动我们全部的智慧去提取已知、捕获念头,分析条件,拟定出有效的解题方案.根据笔者的体验,直觉的念头,直觉的延伸,到依据题设与结论的精细构造,对于问题解决将会起到极大地推进作用.以下以一道竞赛题为例,作具体分析.这是一道非常特别的三角证明题,1963年出现在第5届国际数学奥林匹克(IMO)竞赛试卷上,近 相似文献
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论职业学校德育工作的创新 总被引：4，自引：0，他引：4
职业学校德育工作不能囿于传统的教育章法，而应力求把创新思想贯穿其中，使之既生动活泼，又扎实有效，这是新形势下社会发展赋予学校教育改革的一项客观要求。在这里，转变德育观念是先导和前提，实现德育工作手段、内容的创新是基础，也是关键，建立起新型 的德育机制则是条件，也是保障。 相似文献
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优化课堂提问的六个策略 总被引：1，自引：0，他引：1
爱因斯坦说过:"提出问题往往比解决问题更为重要."课堂提问是教师组织课堂教学的重要手段.一个好的课堂提问能够把学生带入"问题情境",使他们的注意力迅速集中到特定的事物、现象、定理或专题上;能够引导学生追忆、联想,进行创造性思维.一个好的课堂提问有助于提高学生运用有价值信息解决问题的能力和言语表达能力;有助于教师及时得到反馈信息,不断调控教学程序,实现教学目标.因此,在教学过程中,我们要把精心设计课堂提问作为准备一节课、上好一节课的重中之重,力求实现课堂提问从内容、方式、语言、结构、过程到导学关系等诸方面的科学性安排和艺术性组织. 相似文献
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在教学中应该怎样根据本学科特点,切实加强学生的素质教育呢？结合多年来的教学实践,笔者体会到,为充分实施素质教育,数学教学中我们一定要注重五个加强。一、加强数学思想方法的渗透中专数学教材中,除去一些具体的数学方法,比如消元法、换元法、待定系数法等有明确... 相似文献
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学生是教育的中心,教育理应围绕学生展开.分析学生习得新知的过程可以挖掘出认知规律,有助于教师锁定问题所在,采取针对性教学措施.文章将ACT-R理论和初中函数的概念教学结合起来,基于该理论,进行教学内容、教学目标、教学过程、教学评价的设计,通过对概念教学的设计与分析,提出教学的3点反思,以期帮助学生更好的理解抽象概念、掌握重点内容,培养抽象能力. 相似文献