英语教学实践中的激励机制   总被引：1，自引：0，他引：1  

段新平 《文教资料》2006,(7):127-128

在英语教学实践中,教师应该通过丰富多彩的激励形式,积极帮助学生树立自我管理意识,自主学习意识,参与意识和创新意识,并应加强与学生的沟通与联络,把尊重学生,提高学生的整体素质放在第一位,以鼓励学生不断创新,不断完善。  相似文献   

论保持共产党员先进性的时代内涵     

段茂盛 《黄冈职业技术学院学报》2005,7(1):6-9

本文通过对保持共产党员先进性的科学涵义的阐述,阐明了保持共产党员先进性的重大意义,并进一步从六个方面说明保持共党员先进性的时代要求。  相似文献   

“ie”“üe”易教错     

段修平 《现代语文》2003,(19)

目前,绝大部分语文教师把韵母“ie”“üe”的读音教错了,他们把“ie”“üe”中的韵腹“ê”误读作了“e”。读错了原因有二:一、不知道韵母“ie”“üe”就是韵母“iꔓüê”。ê用于单独注音只有一个叹词“腪”。ê的主要用途是与i、ü组成复韵母。它与i、ü结合成复韵母后,要把头上的“∧”去掉,写成ie、üe,因为i、ü不同单韵母e结合,所以e、ê不会相混。但实际上,许多教师都把“ie”“üe”中的韵腹“ê”误当作了“e”,而将韵母“ie”“üe”的音读错了。二、不会发韵母“ê”的音。e和ê都是舌面元音,发音时舌面节制气流。根据…  相似文献   

农村信用社实行贷款五级分类的问题分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

段军山 《深圳职业技术学院学报》2007,6(2):46-49

贷款五级分类工作，是农村信用社建立现代管理制度、加强信贷管理、防范和化解贷款风险、提高信贷资产质量的需要，本文对当前农村信用社五级分类工作中存在的问题进行了详细的分析，提出了相应的建议。  相似文献   

汉语语法的制约系统     

段益民 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2007,(1):10-13

汉语语法的制约系统可以解构为在话语某个特定的制约审容中，通过制约因素转换成制约力度而导致某种制约结果。因而汉语语法制约系统的生成模式既有不同内容的多元要素的转换流程，又有同一内容纠结、系连、混杂等复杂的多元联系。  相似文献   

高校奖,贷学金制度改革的几点思考   总被引：1，自引：0，他引：1  

段鑫星  吕淑清 《江苏高教》1997,(3):26-28

高校奖、贷学金制度改革的几点思考□段鑫星吕淑清奖、贷学金制度推行十余年，作为资助学生学习、激励学生成才的重要手段发挥了极其重要的作用。随着高等教育改革的逐步深化，１９９７年全国普通高校将全部实行本科招生“并轨”，而现行的奖、贷学金制度与高教改革存在着...  相似文献   

试管沉铜的洗涤方法     

段江陵 《实验教学与仪器》1996,(4)

在初中化学实验中,做完氧化铜被还原成铜的实验后,试管上沉积一层铜。特别是学生分组实验后,由于较多的试管不能刷净,使试管不能再用。现介绍一种简洁的洗涤方法。  相似文献   

对一个县基层党员教育管理情况的调查与思考     

李文海  陈天友  段国兰 《天中学刊》1995,(3)

党的十四届四中全会向全党提出了加强和改进党的基层组织建设的重要任务。党的基层组织现状如何？基层党员管理教育情况如何？这是现阶段要搞好党的基层组织建设必须首先摸准的基本情况。为此我们对某县6个局委，10个乡，30个村委的党员干部教育管理情况进行了调查。总体看来，该县的基层党组织党员教育及管理情况是好的：基层组织机构完整．党员教育阵地多数存在，有关规章制度大体完善。全县党员在深化农村经济体制改革的各项工作中基本上起到了模范带头作用，从整体主体现了基层党组织的领导作用。但是在调查中我们也发现，按照新的形势…  相似文献   

从近三年高考生物试题的特点谈谈中学生物教学     

段晓芙 《生物学教学》1988,(2)

通过对85、86、87三年高考生物试卷分析,有以下几点看法。一、试题特点: 试题覆盖面广,题型灵活,紧扣教材和大纲,题小量大,重点难点突出,难易适中,不偏不怪。 1.覆盖面广,重点难点突出,分数在各章节分布合理,比例适当。请看下表。表1.近三年高考生物试题在各章节的分布情  相似文献   

软包装豆奶生产线研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

赵良忠  段林东 《邵阳高专学报》1997,10(1):55-57

研究了软包装豆奶生产的工艺流程和工艺条件，设计了结构简单，设备用量少，可连续自动化作业，投资少，应用范围广的无菌包装豆奶生产线。  相似文献